专题：科学的教学方法有哪些
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小学科学教学方法
小学科学课教学方小学科学课的教学方法是指教师和学法 生为了达成教学目标，所采用的教学手段和教学方法.新课程标准视野下的小学科学教学方法是根据以下原则确定的： 科学性原
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小学科学基本教学方法（大全五篇）
一、小学科学课程的性质以及基本理念
（一）课程性质
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有 -
农村小学科学教学方法谈
农村小学科学教学方法谈 小学科学教学《新课程标准》明确指出:“小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。既让学生获得科学知识,又让他们学习科学的探究方法;既培养
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浅谈小学科学的教学方法和作用
浅谈小学科学的教学方法和作用 关键词：科学素养 严谨细致 实践创新 科学在我们生活中无处不在，渗透到各个学科，现实的教材足以说明科学这一学科在学生的发展方面，正在发挥着日益
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2016幼儿园科学领域教学方法的探索
幼儿的第一次探究，第一次探究的目标就是发现问题，其实这一部分通俗的说，对应的我们的活动中，就是活动的导入部分，在这一部分进行的时候，教师可以用简单的引导语导入活动，比如说：“来
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教学方法
美术教师在美术课堂教学中最头疼的是：学生不喜欢上美术课，没有兴趣。为什么没有兴趣？“画不好”长期以来从家长、其他任课教师、学校到---学生都认为：美术课堂教学就是教学生“
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教学方法
少儿英语教学法包括：：情境教学法，自然拼音教学法，TPR（Total Physical Response）肢体反应教学法，重叠螺旋式三循环教学法，歌曲童谣教学法，课堂游戏教学法，简笔画教学法，最大兴趣激发教学
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教学方法
1、教学方法始终包括教师教与学生学的方法
2、教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生在教学活动中所进行的个别才做活动，教学方法是由若干个教学方式构成的，有一种教学方 -
教学方法[范文]
新型的教学方法： 有“读读、议议、讲讲、练练”教学法; 研究教学法 它的基本程序是：教师提出问题——学生独立思考——互相研究——回答问题 ——教师总结提高。 学
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教学方法
教学方法导论
第一章 教学方法概述
教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 教学方法的意义：1.教学方法是联系教 -
常用教学方法
常用教学方法：讲授法、谈论法、演示法、练习法、读书指导法、课堂讨论法、实验法、启发法、实习作业法。 常用教学思想：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、整
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教学方法
熟悉 20 世纪中叶以来，世界上所出现的各种教学方法的含义 发现学习含义：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果（布鲁
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教学方法
教学方法 一、讲授法 （一）概念 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法；从学生学的角度讲，它是
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教学方法
教学方法 1．“3P”教学法 简介 "3P（Present, Practice, Production/PPP）"教学法也称“三位一体教学法”，这是在20世纪70年代国外形成的交际语言教学（Communicative Language Teac
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教学方法集锦
教师常用教法集锦（一） （一）具体教法简介 一、导入的方法 新课的导入，是课堂教学首要的一环。很多教师非常重视新课“导入”的改计，注意创设问题的情境，力求使导入自然、合理，符合学
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关于教学方法浅谈
关于教学方法浅谈 一、讲授法讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法是一种最古老的教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学
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教学方法
一、快让学生动起来！ ———谈怎样通过有效地开展学生活动，处理好教学内容与教学时长的关系 新课改带来一个大问题是容量大，节奏快，时间紧，任务重。如《生活与哲学》第九课中的
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运用“学导式”教学方法探索科学课堂教学规律
运用“学导式”教学方法探索科学课堂教学规律近年来，我们运用“学导式”教学方法，不断探索科学课堂教学规律，保证了教学目标的实现，调动了学生主动探索自然科学的兴趣，较好地实
