专题：科学教学设计考题
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第2课 谁更硬一些 【教学目标】 科学概念： 1．物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。 2．材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 过程与方法：
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《有趣的磁铁游戏》教学设计 高新区第三小学王静雪 【一】学习目标 1、让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。 2、能相互配合，用简单器材做简单的观察实验
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《磁铁有磁性》教学设计 三窑完小 赵加红 教学内容：三年级科学下册第四单元第二节第一课时 学习目标： 1、认识磁铁具有吸引铁制品的性质。 2、知道用磁铁可以辨别出不易辨认
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《 电铃响叮当》教学设计 一、教学目标： 1、知道什么是电磁铁；知道电磁铁的磁力大小与电池的电量、导线缠绕的圈数有关；2、能够根据所给的材料制作一个电磁铁； 能够做电磁铁的
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科学教学设计 《折形状》 南梁中心校 闫常丽 教学目标： 知识与能力： 认识常见的四种形状，能识别一些物体的主要形状，知道物体形状和承受力大小的关系。 过程与方法： 通过实验，探
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磁铁哪个地方吸的东西多 （大班科学活动设计） 教师：陈正琳 活动设计意图： 通过和孩子们的谈话，我了解到了孩子们对磁铁的吸铁的特性并没有真正的理解，他们将铁和金属的概念混淆
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题目：科学六年级上册 13.能量的控制 姓名：周 明 单位：铁厂镇莫屯联办小学 联系电话：*** 13.能量的控制 教材分析： 本课围绕能量的控制，设计两个活动和一个拓展活动。其
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引导学生通过“思考—讨论—模拟实验”理解天文知识 ──《你怎么知道地球在运动》一课的教学实施前的设想 有关地球自转的知识，由于信息渠道和来源很广，学生已有相当的知识
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教科版五年级下册第二单元《空气的热胀冷缩》教学设计 空气的热胀冷缩 【教学内容分析】 《空气的热胀冷缩》是教科版五年级下册的内容，他是学生在学习了液体的热胀冷缩的基
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教学目标： 1．通过对有关细菌资料的搜集，学会整理资料和辩证的分析事物的能力，会用自己擅长的方式对事物进行描述。 2．学生能主动交流自己的资料和观点，关心生活中的科学，关注科学技
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四年级科学上册《植物的花》教学设计 单元：第1单元 植物的身体 课题：5 植物的花 课时：1课时 一、教材内容分析 学生经过本单元前四课内容的学习，基本掌握了观察植物的方法。因此
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一年级科学教学计划 一、学生情况分析： 本班共有37人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因
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教科版三年级科学 《材料在水中的沉浮》教学设计 科学概念1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体
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《太阳和太阳系》教学设计 教学目标 科学探究 1． 能从资料中获取太阳与太阳系的有关知识。 2． 学会用间接的方法来观察太阳。 情感、态度与价值观 理解没有太阳，地球上就没有生
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科学教学设计——生理与适应 学习目标： 一、科学探究目标 1．能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。 2．能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应
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教学分析： 《长城赞》是一幅长联，叙述了长城悠久的历史，描绘了长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力。 教学目标： 1．理解课文，认识长城是我国古代劳动
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第11课 它们是怎样工作的 （能量的转化） 三间房小学 郝秀艳 教学目标： 一、科学探究目标 1．能透过一些装置的工作过程分析出能量是怎样转化的。 2．能设计并制作出一个风动小装置。
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第二单元《让生活充满阳光》 ——之三《把光请进来》教学设计 学习目标 1、能通过实验来验证自己的设计方案，能分析、评价并试图改进自己的设计方案。 2、能在研究过程中提出
