专题：科学蚂蚁教学设计
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小学科学《蚂蚁》教学设计（5篇材料）
青岛版小学科学《蚂蚁》教学设计 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 师：同学们都捉到了蚂蚁，能谈一谈你捉蚂蚁的经过吗？你是在哪里捉到蚂蚁的？是怎样捉到的？在捉蚂蚁时，发生了哪些有
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蚂蚁教学设计
《蚂蚁》教学设计【设计理念】“科学探究始于细致观察”的新课程理念,教学中着力去培养学生科学的观察能力。科学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、
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蚂蚁教学设计
【教学分析】观察蚂蚁也是孩子们乐意做的事，但蚂蚁个头小，不易观察，需要借助放大镜。关于蚂蚁身体结构的观察，也需要细致的指导。【教学目标】观察了解蚂蚁身体特征，观察并描述周
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蚂蚁教学设计
《蚂蚁》教学设计 1、 教学设计思路本课是师生一起寻访了小动物，观察了蜗牛，蚯蚓后的又一次观察活动。本着‘科学探究始于细致的观察’的教学理念。教学中，注重着力培养学生科
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教学设计：《蚂蚁》
《蚂蚁》教学设计 贾佳（河南省南阳市第二十二中学） 教学目标： 1．理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。 2．掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。 3．体味作者理性的思考，借助文章
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小学科学三年级上册《蚂蚁》 蚂蚁教学设计 教学反思
《蚂蚁》教学设计教学目标1、通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。2、通过学生对蚂蚁的观察，尝试让学生解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的探究能力。3、引导和鼓励学生
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三年级科学《蚂蚁》教学反思
三年级科学《蚂蚁》教学反思 《 蚂蚁》这一课主要是培养学生接近小动物蚂蚁的情感。充分发挥自己的感官来观察、研究记录、描述有关蚂蚁的内容。观察的方法、可以研究的内
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蚂蚁教学设计（精选24篇）
篇1：《蚂蚁》 教学设计教材分析：《上天的蚂蚁》是北师版教材二年级上册第11单元努力的第一篇主体课文。课文是一篇有趣的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做
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《蜻蜓和蚂蚁》教学设计
《蜻蜓和蚂蚁》教学设计 通榆一小 刘国红 一 复习导入 1 同学们，上节课我们结识了两位朋友，这节课他们又来到我们的课堂上，你们看（图片）他们分别是（蜻蜓和蚂蚁）板书。他们还给我
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观察蚂蚁教学设计（大全）
观察昆虫活动方案 活动目标： 1.能对昆虫的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。 2.会用多种方法观察并记录昆虫 3.培养学生热爱自然，关注与热爱小动物的情感。
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蚂蚁做操教学设计
蚂蚁做操 ——两、三位数乘一位数的笔算乘法（不进位） 教学内容：本内容是三年级上册第52——53页的内容。 教学目标： 1．在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的
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《蚂蚁搬家》教学设计
《蚂蚁搬家》教学设计 碧桂园威尼斯双语学校 张世锋 一、教学理念 《美术课程标准》中指出以激发学生的学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，培养创新精神，倡
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计【教材简解】 《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们：只有辛勤
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观察蚂蚁教学设计
《观察蚂蚁》教学设计 ▲具体教学目标: 科学概念：蚂蚁适应陆地上的生活，分为头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸部长3对足。 过程与方法： 通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。 发
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蚂蚁和蝈蝈教学设计
蚂蚁和蝈蝈》一课教学设计 一、教材依据 苏教版小学语文一年级下册第20课第二课时 二、设计思路 《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为教学目标的第一条。在教
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《蚂蚁和蝈蝈》 、教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 第二课时 教学内容： 精读课文《蚂蚁和蝈蝈》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活
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4《蚂蚁》教学设计
4《蚂蚁》教学设计.txt为什么我们在讲故事的时候总要加上从前？开了一夏的花，终落得粉身碎骨，却还笑着说意义。4《蚂蚁》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：识记文中的生字词。 2
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教学设计—观察蚂蚁
《观察蚂蚁》教学设计与评析 执教者同江市乐业中心校 梁有丰 一、教学内容 江苏教育出版社《科学》（三年级下）第一单元第二课“观察蚂蚁”。 二、教学目标 1．知识与技能：知道
