专题：口语交际课题结题报告
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口语交际课题结题报告
xx年3月，在区教育局教研室的具体指导下，我校承担了区级课题《开发利用语文课程资源，培养学生口语交际能力》的课题研究。三年来，我们始终把课题研究工作放在重要地位，将理论与实
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口语交际课题结题报告
XX年3月，在区教育局教研室的具体指导下，我校承担了区级课题《开发利用语文课程资源，培养学生口语交际能力》的课题研究。三年来，我们始终把课题研究工作放在重要地位，将理论与实
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口语交际课题结题报告（共五篇）
xx年3月，在区教育局教研室的具体指导下，我校承担了区级课题《开发利用语文课程资源，培养学生口语交际能力》的课题研究。三年来，我们始终把课题研究工作放在重要地位，将理论与实
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“培养小学生口语交际能力”课题结题报告
“培养小学生口语交际能力”课题结题报告相城区东桥中心小学 蒋建忠 2003年9月，我向学校教科室申请了“培养小学生口语交际能力”这个研究课题，至今已历时两年的课题研究。
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《农村中学生口语交际培养》语文课题结题报告
《农村中学生口语交际能力培养》结题总报告 庙沟中学语文课题组 我校语文课题组申报的语文微型课题在镇安县教研室微型课题组立项后。我校语文教师朱波、张晓彬和宋友军三位
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布拖县交际河中学英语课题结题报告
全国教育科学十一五规划课题 “教师培训有效模式研究”子课题 ——《民族地区初中英语入门教学存在的问题及对策研究》结题报告 课题名称：《民族地区初中英语入门教学存在的
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课题结题报告
“新课改条件下农村中学 英语学科加强学生人文教育的研究” 课题研究结题报告 涉县河南店镇中学 李少军 摘 要 ：国家《英语课程标准》提出要使语言学习的过程成为学生形成积
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课题结题报告
济宁市教育科学规划课题 课题名称：
课题主持人：
所属单位：研究报告小学生口语交际能力 培养的实践与研究 焦元坦 微山县鲁桥镇教育办公室
《小学生口语交际能力培养的实践与研 -
课题结题报告 文档
扬州市“十五”规划教学研究课题 《构建乐学模式优化学生品德》 研 究 报 告 ———————— ———————— 主持人：杨嘉培 高邮市送桥镇初级中学课题组 二00七年四月
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课题结题报告
目录 一、课题研究的背景 ...................................................................... 2 二、课题研究的意义 ...........................................
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课题结题报告（模版）
《初中化学实验教学指导策略的探究》课题结题报告 一、课题提出的背景及意义 新的《化学课程标准》提出将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学
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课题结题报告
《初中思品课“尊重、关爱、责任”品质培养的研究》 课题结题报告 课题组负责人 何 锋 一、本课题研究的背景及意义 中共中央关于加强未成年人思想道德建设的决议决定了我们
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课题结题报告
黄山市“小学数学新课程教学案例研究”课题实验结题报告
黟县美溪中心小学数学课题组
美溪中心小学严格按照黄山市“小学数学新课程教学案例研究”课题实验方案，在县教研室和 -
课题结题报告
高效课堂------小组学习的合作与评价探究结题报告 一、课题研究背景： 我局高效课堂教学改革进行一阶段，老师们在教学实践中发现课堂教学效果与学生积极参与有密切关系。而要想
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2015课题结题报告
2015课题结题报告范文 第1篇：教科研课题结题报告范文 新课程下个性化阅读和写作教学研究"课题结题报告 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学
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课题结题报告
高中化学与初中化学的衔接教学策略的研究结题报告
一、 课题提出背景：
1、初中和高中都属于基础教育。把初中化学与高中化学有机的结合起来日益显现出它的必要性，因此，应通盘考 -
如何写课题结题报告
内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成
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课题结题报告
初中数学变式教学研究课题结题报告；徐颖；一、本课题研究的背景与课题的提出；（一）背景；1、对当前教育形式和“变式教育”的认识；新课程标准提出：“教育应该面向全体学生，让每个孩；有效
