专题:口语交际三导学案
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《口语交际习作一》导学案
口语交际〃习作一 一、学习目标 1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。 3.根据交流的情况,选择一项进行习
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口语交际学案
朔北藏族乡中心学校讲学稿七年级班科目:语文主备:杨玉英修改:高登奎授课人:授课时间:总课时数:学生姓名:家长签字:课题:第单元口语交际活动(课题)
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第二单元口语交际习作导学案
2010-2011学年小六语文导学案 2010-09-27 ______ 编号:12 《口语交际·习作二》导学案 等级 编制:邓月英 审核: 包科领导: 班级: 姓名: 组别: 【学习目标】 1.学习根据主题写简明的
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口语交际三
口语交际·习作三 教学目标 1、了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境描写与心理活动的刻画。 教学
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五年级下册口语交际习作四导学案
《口语交际·习作四》导学案 课型:自主探究 合作交流 主备人:肖锦审核人:编号:130545-49 学习目标: 1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生有条理地思维以及
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口语交际习作三专题
口语交际、习作三 教学目标 1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。 2.让学生学会写发言稿,体会发言稿在
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口语交际三劝说
口语交际三劝说
教学目标:
1、回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。
2、了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。 -
口语交际习作三
二七区荆胡小学备课资料申丽彩备用 口语交际·习作三 教材分析: 本次口语交际的话题是“劝说”,这里有规劝的意思,劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的,是让学生在
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口语交际三(精选五篇)
备课时间 上课时间 计划课时 累计课时 口语交际:讲诚信与善意的谎言 教学目标: 1、了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。 2、能选择支持自己观点的事例进
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口语交际习作三
口语交际习作三 学习目标 1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。 2.在口语交际的基础上进行习作,表达
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六年级语文上册《口语交际习作二》导学案
课 题:口语交际习作二(第一课时) 学习目标: 1.是让学生联系生活实际和调查访问,继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养; 2.是提高学生的语言表达能力。 学习重难点: 抓住特点介
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六年级上册语文《口语交际习作二》导学案
“246”练能型课堂导学案——六年级上册语文 口语交际·习作二 教学目标 1.学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2.培
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六年级语文上册《口语交际习作一》导学案
口语交际·习作一 教学目标: 1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。 3.根据交流的情况,选择一项进行习作。
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小学六年级下册第一单元口语交际导学案
小学六年级下册第一单元《口语交际·习作一》导学案 【学习目标】1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力 2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受 3.根
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小学六年级下册第一单元口语交际导学案
小学六年级下册第一单元《口语交际·习作一》导学案 学习目标 1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。 教
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语文六年级下册《口语交际·习作四》导学案(大全)
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能:1.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。2.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。 过程与方法:1.请学生进
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五年级语文上册《口语交际习作二》导学案
口语交际·习作二 第一课时 学习目标 1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 2.通过相互交流,感受童年生活的纯真、美好,激发学生对生活的热爱。 3.培养学生留心观察生活
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六年级语文上册《口语交际习作七》导学案
口语交际.习作七 学习目标: 1.说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。 2.谈自己遇到的有关伤害动物的故事,并分角色进行模拟对话