专题：口语交际我的理想
-
《我的理想》口语交际教学设计
《我的理想》口语交际教学设计 作者：乔仲宁 【教学目标】 1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、
-
《我的理想》口语交际教学设计
口语交际《我的理想》教学设计 【教学目标】： 1．提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。 2．
-
口语交际《我的理想》教学设计
口语交际：我的理想 教学目标： 1,培养学生听话、说话、相互交际的能力。 2，理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。 教学重点： 引导学生畅谈自己的理想。 教学难点： 1， 引导全
-
口语交际《我的理想》教学设计（汇编）
口语交际《我的理想》教学设计 【学习目标】 1、创设宽松自由的口语交际环境,通过相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事, 培养学生倾听、 应对和表达的能力。2、口语交际
-
口语交际《我的理想》教学设计
口语交际《我的理想》教学设计 教学目标： 1、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的
-
口语交际《我的理想》教学设计
口语交际《我的理想》教学设计 执教：张丽仪 一、教材分析 《我的理想》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是理想，列
-
口语交际《畅谈理想》教案
口语交际“畅谈理想”教案 丰田镇中心小学 陈玲光 教学目标 1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾
-
《我的理想》口语交际教学设计2
《我的理想》口语交际教学设计 作者：乔仲宁 【教学目标】 1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、
-
口语交际《我的理想》教学设计（合集五篇）
口语交际：我的理想 教学目标： 1,培养学生听话、说话、相互交际的能力。 2，理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。 教学重点： 引导学生畅谈自己的理想。 教学难点： 1，引导全体
-
《谈理想口语交际》教学设计
说教材“谈理想”是人教版六年制第十二册第五组的一次口语交际练习。通过列举革命先辈早立志、早成才的事例，说明人活着就要有远大的追求目标，生活要有远大理想。本次口语交际
-
口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
-
口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
-
口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他
-
口语交际
小学语文小升初经典题（口语交际） 1. 六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？ 反方：我方
-
口语交际★
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能：1．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。2．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 过程与方法：1．请学生进
-
口语交际（最终定稿）
口语交际·习作五 留在心里的印象 【教学目标】 １、通过口语交际，增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 ２、讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。 ３、根据交
-
口语交际
一、描写母爱的诗歌，小说，散文等文学作品
1、诗：《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 2、歌：《妈妈的吻》《七子之歌》《 -
口语交际
口语交际 一、学会安慰 在日常生活中，每个人都可能遇到不顺心的事。当你的朋友因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候，你应当过去安慰他。 通过本专题的训练，要比较好的掌握
