专题:口语交际一导学案
-
《口语交际习作一》导学案
口语交际〃习作一 一、学习目标 1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。 3.根据交流的情况,选择一项进行习
-
六年级语文上册《口语交际习作一》导学案
口语交际·习作一 教学目标: 1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。 3.根据交流的情况,选择一项进行习作。
-
语文五年级下册《口语交际习作 一》导学案
口语交际·习作 一 学习目标 1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。 2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 3.能通过书信的方式与他人沟通,
-
口语交际学案
朔北藏族乡中心学校讲学稿七年级班科目:语文主备:杨玉英修改:高登奎授课人:授课时间:总课时数:学生姓名:家长签字:课题:第单元口语交际活动(课题)
-
第二单元口语交际习作导学案
2010-2011学年小六语文导学案 2010-09-27 ______ 编号:12 《口语交际·习作二》导学案 等级 编制:邓月英 审核: 包科领导: 班级: 姓名: 组别: 【学习目标】 1.学习根据主题写简明的
-
口语交际一
学案引领,先学后教”课堂教学模式学案设计 课题:口语交际·习作一执笔者朱 俐审核组 六年级语文组第 一 课时授课者:实验班级:学生姓名:学习目标
1.通过口语交际,增强学生表达、倾 -
口语交际一
口语交际·习作一 一、教学目标 1、继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。 2、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生
-
五年级下册口语交际习作四导学案
《口语交际·习作四》导学案 课型:自主探究 合作交流 主备人:肖锦审核人:编号:130545-49 学习目标: 1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生有条理地思维以及
-
口语交际·习作一
口语交际·习作一 备课时间:2018年3月1日 【教材分析】这次“口语交际•习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分,也是综合性学习的继续。 1、要在综合性学习中搜集
-
口语交际习作一
口语交际习作一
学习目标
知识与技能
①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。
②根据开展活动的 -
口语交际习作一
口语交际习作一 课前准备: 这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分,也是综合性学习的继续。1.要在综合性学习中搜集名人读书故事或读书名言。 2.
-
口语交际、习作一
口语交际•习作一 学习目标 : 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好
-
口语交际及作文一
2017学年下学期六年级语文科第一单元导学案(教师版) 主备人: 李华艳 审核人: 班级: 姓名: 家长签名: 日期: 课题:《口语交际·习作一》 学习目标 1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题
-
口语交际习作一
口语交际习作一 第一课时 课 题:口语交际习作一 教学时间: 年 月 日 课 型:新授课 教学方法:交流、示范、练习教学目标: 1. 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、
-
《口语交际一》教案
《口语交际一》教案 教学目标: 1、指导学生表达要有一定的顺序,尽量做到语言流畅、准确、生动,把景物的特点交代清楚。 2、能够在交谈中认真倾听,学习他人的优点。在别人介绍后
-
口语交际《一姿一容总关情》导学案3(5篇)
口语交际《一姿一容总关情》导学案3 口语交际 一姿一容总关情【学习目标】 1、使学生迅速适应社会发展的需要,在人际交往中,能与人沟通,表现自我。 2、明确知识短文中的知
-
六年级语文上册《口语交际习作二》导学案
课 题:口语交际习作二(第一课时) 学习目标: 1.是让学生联系生活实际和调查访问,继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养; 2.是提高学生的语言表达能力。 学习重难点: 抓住特点介
-
六年级上册语文《口语交际习作二》导学案
“246”练能型课堂导学案——六年级上册语文 口语交际·习作二 教学目标 1.学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2.培