专题：克与千克的认识1
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认识克和千克
《认识克和千克》教学设计 教学内容：冀教版二年级下册第83—85页 教学分析：千克和克对于二年级学生来说是个全新的质量单位。在教学时，注意以学生已有的生活经验为基础，结合小学
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克与千克的认识
《克与千克的认识》数学教学设计 大地小学—— 教学目标: 1、 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。 2、使学生知
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克与千克的认识
《克与千克的认识》教学案例(少教多学) 一、设计思想 《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级下册）》第六单元的第1课时。 “数学课程要关注
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克与千克教案1
《克和千克》教学设计 [教学内容] 人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级下册）》第86—89页及相关练习。 [教学目标] 1.在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克
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吨克千克认识
课题: 认识吨 教案序号：2 课型：新授 教学时间：2014.9.3 教学目标 : 知识与能力 1.认识吨。 2.知道吨与克、千克之间的关系。 3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力
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克和千克的认识[精选]
克和千克的认识 上马台第二小学 教学内容： 课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。 教学目标： 1、 使学生认识质量单位千克、克。 2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量
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克和千克的认识
克和千克的认识 第1课时 【教学目标】 1、使学生认识质量单位千克、克。 2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克
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认识千克和克.反思
《认识千克和克》这一单元知识点简单，大多建立在学生的生活经验和动手操作中。三年级的孩子，还处在好玩好动的时期，在课上有实践操作的经历，自然是十分开心的。纵观这一单元的教
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认识千克与克的教案
第二单元：千克和克第1课时 千克的认识 教学内容：教材28-30页，千克的认识。 教学目标：1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念。 2.使学生通过观察、操作
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《认识千克与克》教学设计
《认识千克与克》教学设计小孟实验小学 刘盟 教学内容：冀教版《数学》二年级下册39、40页。“千克与克的认识” 是本单元第二课，是在学生认识轻重、初步感知物体轻重的基础上
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克与千克的认识说课稿
《克与千克的认识》说课稿 各位专家评委： 大家好，我是新疆伊犁州特克斯县第五小学的一名教师，我叫张艳。今天我为大家说课的内容是小学数学二年级下册第八单元的《克和千克的认
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数学教案-《千克与克的认识》
[数学教案－《千克与克的认识》] 【教学目标】1．使学生理解质量单位“千克”、“克”的含义，感受“1千克”、“1克”质量的物体有多重，数学教案－《千克与克的认识》。知道1千克=
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克千克认识教学反思[精选合集]
《克千克认识》教学反思 “克与千克”是学生第一次认识质量单位，虽然学生在日常生活中会经常碰到克与千克单位，但对于学生来说，在脑子里并没有形成1克和1千克的概念。因此，本节
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克、千克、吨的认识
克、千克、吨的认识 姓名 成绩 1、填上合适的单位 一袋大米重25（）一袋食盐重500（） 一袋饼干重250（） 一艘轮船重2000（ ）一粒花生米重1（） 一包奶粉的重量约是484( 2、火眼金睛辨对错
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克、千克的认识说课稿
《克和千克的认识》说课稿 一．说教学目标。 知识与技能目标： 1.在具体的情境中，让学生认识质量单位可与千克，初步建立1克与1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 2.在建立质量观念
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《千克、克的认识》的教案
《千克、克的认识》的教案 《千克、克的认识》的教案1 千克、克的认识（第五册第三单元）教学目标：1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和克的实际质量。2、
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千克和克的认识说课稿
《千克和克的认识》说课稿 一、教学目标： 根据《新课程标准》的要求，遵循儿童的认知规律，结合教材特点，我确立了以下教学目标： A、知识目标：在具体生活情境中，使学生感受并认识质量
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《千克、克的认识》的教案
1、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表；调查表 物品名称净含量（克、千克）物品的重量物品的个数1千克（苹果）（ ）个1千克（盐）（ ）袋2、学生汇报自己是如何进行调查的。3、动手实践
