专题：孔子拜师教学设计
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《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师》教学设计
一、简介孔子：STYXHCP＠163．COM
名人导入。今天，我们再去认识一位伟大的人物，看老师写他的名字。大家一起叫叫他的名字
1、读名字
师：你们读得非常准确，子在这 -
孔子拜师教学设计
教学目标： 《孔子拜师》教学设计第二课时
1． 了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
2． 能用联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
3． 有感情地朗读课 -
孔子拜师教学设计
《孔子拜师》教学设计南辛小学
于志兴
2011年11月《孔子拜师》教学设计
第一课时
教学目标：
1. 知识目标：认识7个生子，会写12个生子，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬 -
《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师.教学设计
教学目标
知识与能力：
1、学会本文的生字和有关词语; 认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。
2、了 -
《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师》教学设计
一、教学目标：
1.认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。 -
孔子拜师教学设计
17 孔子拜师10周2节
第一课时
学习目标
①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
②正确、流利、有感情地 -
孔子拜师教学设计
课题：《孔子拜师》教学设计
齐齐哈尔市龙沙小学 张雪娜
教学内容：小学三年级语文德育课《孔子拜师》
教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，品词赏句，积累语言。
2、了解孔子拜 -
孔子拜师 教学设计
孔子拜师教学设计朵什教育辅导站南冲小学 许小梅
教学目标
1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、 -
《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师》教学设计 佚名
学习目标
①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
②正确、流利、有感情地朗 -
孔子拜师教学设计
孔子拜师教学设计 标学习目
1 认识“兼仆”等7 个生词。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”
2 正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求 -
孔子拜师教学设计
17孔子拜师
【教学目标】
1.会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎宾、等候、止境、长进、请教、保留”等词语。
2.有感情地朗读课 -
孔子拜师(教学设计)
《孔子拜师》教学设计一、教学目标
1．积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
2．了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之 -
孔子拜师教学设计
《孔子拜师》教案
一、教学目标
1、认识“兼、仆”等７个生字。会写“闻、尘”等１２个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等１４个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 -
孔子拜师教学设计
《孔子拜师》教学设计
设计理念：
《孔子拜师》讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的 -
《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师》教学设计
执教：广东省珠海市金湾区第二小学黄思忠一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、教学课时：2课时
4、学生课前准备：
（1）初读课文，了解课文大意。
（2）自学 -
《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师》教学设计
——王金雀
设计意图：
孔子、老子这些人物的内心世界和可贵品质隐含在字里行间，尤其是附着在关键的词句之中。本堂课重在引领学生关注、发现那些内涵丰 -
《孔子拜师》教学设计（合集）
《孔子拜师》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文
2.学会本课生字词，结合语境理解词语，了解课文主要内容
3.研读重点词句，感受孔子求学的艰辛，体会孔子和老子的 -
孔子拜师教学设计
《孔子拜师》教学设计 第二课时 曾丽芳 教学目标： 1、准确地认读“兼”等7个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、
