专题:孔子拜师教学实录
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孔子拜师公开课教学实录
一、教学引入,初识孔子老子 幻灯片出示:孔丘、老聃 师:谁能读一读这两个名字? 生:孔丘、老聃 师:我们平时怎么称呼他们? 生:称孔丘为孔子,称老聃为老子。板书:孔子老子 师:奇怪了,明明一
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孔子拜师 教学实录 整理版
《孔子拜师》教学实录 第一课时 一、教学引入,初识孔子老子 2、课件出示:孔丘、老聃 师:谁能读一读这两个名字? 生:孔丘、老聃 3、师:我们平时怎么称呼他们? 生:称孔丘为孔子,称老聃
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17《孔子拜师》第一课时教学实录
17《孔子拜师》第一课时教学实录 师:翻开课本66页,请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。想想看,它对我们提出了什么要求了吗? 生:齐读。 师:读完过后,你们知道了它对我们提出
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孔子拜师范文合集
《孔子拜师》教学设计 第二课时教学目标 1.正确流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文第二段。 2.学习根据具体语境及联系上下文等方法理解重点词句,品词赏句,积累和发展语言。.
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孔子拜师(范文)
让语文课堂充满传统文化气息
——《孔子拜师》教学案例及分析
龙山小学周桂东
【设计理念】
新课程标准在“教材编写建议” 中指出:“教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化, -
孔子拜师范文大全
今天,我们学习了《孔子拜师》,孔子拜师--读后感。 我觉得孔子是位好学得老师。虽然他已经远近闻名,但还是觉得自己不够渊博,去拜老子为师。他可以风餐露宿,日夜兼程地去赶路,到千
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《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师》教学设计
一、简介孔子:STYXHCP@163.COM
名人导入。今天,我们再去认识一位伟大的人物,看老师写他的名字。大家一起叫叫他的名字
1、读名字
师:你们读得非常准确,子在这 -
孔子拜师教学设计
教学目标: 《孔子拜师》教学设计第二课时
1. 了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
2. 能用联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
3. 有感情地朗读课 -
孔子拜师教学设计
《孔子拜师》教学设计南辛小学
于志兴
2011年11月《孔子拜师》教学设计
第一课时
教学目标:
1. 知识目标:认识7个生子,会写12个生子,掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬 -
《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师.教学设计
教学目标
知识与能力:
1、学会本文的生字和有关词语; 认识7个生字,会写12个生字,掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。
2、了 -
《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师》教学设计
一、教学目标:
1.认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。 -
孔子拜师教学设计
17 孔子拜师10周2节
第一课时
学习目标
①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
②正确、流利、有感情地 -
孔子拜师教学设计
课题:《孔子拜师》教学设计
齐齐哈尔市龙沙小学 张雪娜
教学内容:小学三年级语文德育课《孔子拜师》
教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文,品词赏句,积累语言。
2、了解孔子拜 -
孔子拜师 教学设计
孔子拜师教学设计朵什教育辅导站南冲小学 许小梅
教学目标
1、会认7个生字,会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、 -
《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师》教学设计 佚名
学习目标
①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
②正确、流利、有感情地朗 -
孔子拜师教学设计
孔子拜师教学设计 标学习目
1 认识“兼仆”等7 个生词。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”
2 正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求 -
孔子拜师教学设计
17孔子拜师
【教学目标】
1.会认7个生字,会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎宾、等候、止境、长进、请教、保留”等词语。
2.有感情地朗读课 -
孔子拜师(教学设计)
《孔子拜师》教学设计一、教学目标
1.积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
2.了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之