专题:客中作教学设计
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客中作教学设计
《客中作》 【学习目标】 1.能正确流利有感情地朗读古诗。 2.理解古诗内容。 3.能正确地背诵古诗。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、揭示课题 师:同学们,今天咱们来学习一
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教学设计 客中作(5篇模版)
客中作 教学目标: 1、正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、借助注释和课后练习,结合图画展开联想,理解诗句的意思,感受诗人的感情。3、以李白的思乡之情作为主题进行归类积累
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《客中作》教案设计
教学目标:1、正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、借助注释和课后练习,结合图画展开联想,理解诗句的意思,感受诗人的感情。3、以李白的思乡之情作为主题进行归类积累。教学重
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客中作教案
《客中作》教案 教学目标: 1、以“美”字为切入口,引导学生读懂诗歌内容,读出作者的豪迈性格。 2、以“美”“醉”为例,让学生掌握上下结构和左右结构汉字楷书字形的美观书写。
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客中作原文及赏析[★]
《客中作·兰陵美酒郁金香》作者为唐朝文学家李白。古诗词全文如下:兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客,不知何处是他乡。【前言】《客中行》诗一反游子羁旅乡愁的
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信客教学设计
《信客》教学设计双星初中余春艳 学习目标:1、理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。2、了解余秋雨和他的文化散文。 3、了解信客职业
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 《信客》教学设计1 【教学目标】熟悉课文,掌握全文结构,分析人物性格,对信客人物品质的整体把握。【教学重点】熟悉全文,掌握课文结构。【教学难点】感受信客
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信客教学设计
《信客》教学设计 一、 教学目标: 1.朗读课文,感知课文内容。 2.把握人物形象,感受信客的品格和精神。3.学习信客如何在平凡的工作中演绎伟大的人生。 二、教学重难点: 重点:把握
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信客教学设计
《信客》教学设计 前旗三中 刘雪霞 教学目标: 1、自读品味描写信客语言、行动和心理的句子,感知信客这一职业的特点及信客的品质。(重点) 2、体悟信客遭遇的凶险,理解诚信文化传
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 【教学目标】 1、知识和能力:整体把握文,掌握的中心。从精妙的语言中揣摩的写作用意。 2、过程和方法: 把握人物的形象,体会前后对比的写法。 3、情感态度和价值
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《约客》教学设计
《约客》教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标: 1、了解赵师秀,领悟诗歌主旨,体会诗人抒发的思想感情。 2、体会作者所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。 教学
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约客教学设计
《约客》教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目标: 1、了解赵师秀,领悟诗歌主旨,体会诗人抒发的思想感情。 2、体会作者所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。教学
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信客教学设计
《信客》教学设计 哈尔滨宋丽娟 教学目标: 知识与技能:1.积累课文重要的字词; 2.感知课文内容,从人物语言、行动和心理理解人物性格; 3.感悟余秋雨散文的质朴典雅,提高语言鉴赏水
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《约客》教学设计
《约客》教学设计 《约客》教学设计1 教学要求:1 吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。2 掌握7个生字:约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。教学重点:背诵课文。教学难点:吟诵课文
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 一:教学目标 1、知识目标:能在快速阅读课文过程中,抓住主要信息,概括内容要点。 2、能力目标:感悟人物,品味佳句,感受作者的思想感情 3、情感、态度、价值观:学习
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 一、 了解信客 导入:如果出门在外,同学们会怎么和你的父母联系? (电话、短消息、电子邮件、QQ留言„„) 现在科学技术发展日新月异,出门在外,和亲人的联系方式有
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 一、教学目标: 1.把握文章脉络,理清思想内容。 2.培养学生洁身自好、诚信待人、任劳任怨等品质。 二、教学重难点: 教学重点:熟悉全文内容,掌握课文结构。 教学难
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约客 教学设计
约客赵师秀 课型:新授课 课时:1课时 教学目标: 1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。2、了解诗歌大意,赏析诗歌意境。 3、探究精彩诗句,领悟诗人情绪。 教学重点: 背诵课