专题：鹿柴教学设计4
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鹿柴 教学设计
《鹿柴》学习设计学习目标：1．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。2．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。3．正确背诵《鹿柴》这首诗。学习重难点：指导学生理解
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《鹿柴》教学设计
鹿柴教学设计 设计理念： 本课设计主旨是以“读”为核心，以“悟”为主线，以“美”为衬托。在教学时，引领学生在听、说、读、画中进行感悟、积累，在品、读、悟中感受古诗的韵味和意
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鹿柴教学设计
鹿柴 大兴八小李秀荣 教学目标：1．能正确流利地诵读古诗。 2．了解古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美；体会作者所表达的思想感情。 3．在实践活动中，使学生各心个性得到发展，提
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《鹿柴》教学设计
鹿柴1 教学目标： 1、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。 2、结合图画和注释了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。 教学重难点： 1、流利诵读古诗。2、理解诗意。 课时安排： 一课时。
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《鹿柴》教学设计
设计理念：本课设计主旨是以“读”为核心，以“悟”为主线，以“美”为衬托。在教学时，引领学生在听、说、读、画中进行感悟、积累，在品、读、悟中感受古诗的韵味和意境。在潜移默化
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《鹿柴》教学反思
王维是诗人、画家兼音乐家。《鹿柴》这首诗正体现出诗、画、音乐的结合。无声的静寂、无光的幽暗，一人都易于觉察，但有声的静寂，有光的幽暗，则较少为人所注意。诗人正是以他特有
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古诗诵读：鹿柴 教学设计（共5篇）
古诗诵读：鹿柴 学习目标： 1、 认识2个字。 2、 正确流利的诵读古诗，背诵古诗。 3、 结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。 教学重点：有感情的诵读古诗。 教学难点：
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教学设计4
乌美娜等认为：“教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。”
何克抗等认为： -
古诗二首：望庐山瀑布、鹿柴 教案教学设计
教材分析 古诗是我国丰富的文化遗产，它用简洁明快的语言写景写人记事抒情。通过学习古诗让我们陶冶情操，体会意境，同时也感受到汉语文化的丰富！ 《望庐山瀑布》是唐代大诗人李
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《鹿柴》说课
《鹿柴》说课 一、教材简析 《鹿柴》是唐代诗人王维的五言组诗《辋川集》中的一首。这首诗是他晚年所作，当时他已厌倦官场生活，在蓝田（今陕西西安东南）辋川过着半官半隐的生活
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鹿柴王维鹿柴古诗[推荐]
鹿柴王维鹿柴古诗 《鹿柴》 唐·王维 空山不见人 但闻人语响。 返影入深林 复照青苔上。 注释： 1、鹿柴：以木栅为栏谓之柴鹿柴乃鹿居住的地方。 2、返影：指日落时分阳
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《鹿柴》原文及翻译
《鹿柴》描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。《鹿柴》原文空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。《鹿柴》翻译山中
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二年级语文《鹿柴》优秀教学反思
本堂课的成功之处在于：教材处理、教学设计合理；教学环节连贯、驾驭课堂的能力良好；课堂中能启发学生想象，通过新旧知识的联系来引导启发学生思考和体悟，同时通过课外诗歌的鉴赏实
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《草原》教学设计4
【教学目标】 １、学会本课１４个生字，认识４个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 ２、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字
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Unit 4 教学设计
Unit 4 What’s the best movie theater? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标：1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst
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4《火烧云》教学设计
4、《火烧云》教学设计 教学目标 1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、 观察自然的兴趣。 2、学习作者观察事物和积累材料的方法。3、学习生
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《山雨》教学设计_4
《山雨》教学设计 【学习目标】１、有感情地朗读文，背诵自己喜欢的部分。 ２、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 ３、学习作者通过联想和想象来表达独特感受
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背影教学设计4范文大全
背影教学设计4 教学目标： 一 体会本文所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系。 二 练习划分段落层次，归纳中心意思。 三 揣摩本文的语言特点。 教学设想： 一 安
