专题:滥竽充数反思
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《滥竽充数》教学反思
抓住兴趣,激发活力 ---------《滥竽充数》教学反思 曾雪莲 《滥竽充数》是北师大版三年级上二单元的第三篇课文。它是中国寓言故事中比较出名的一篇文章,所谓寓言就是运用虚
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《滥竽充数》教学反思大全
《滥竽充数》教学反思 世纪小学 李秀娟 《滥竽充数》是一篇流传久远的寓言故事,讲的是战国时期,不会吹竽的南郭先生假装会吹,混在齐宣王的乐队里骗取报酬。齐泯王继位后,喜欢一
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《滥竽充数》教学反思
《滥竽充数》教学反思 《滥竽充数》这则寓言讲的是战国时候,不会吹竽的南郭先生假装会吹竽,混在齐宣王的乐队里骗取报酬,齐宣王的儿子继位后他怕败露,只好逃走的一件事。这个故
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《滥竽充数》教学反思
寓言是一种短小简炼但又寓意深刻的文学体裁。它的特点:篇幅短小,语言通俗,有一定的教育意义。《滥竽充数》就是一则寓言故事,告诉大家:没有真才实学,靠欺骗假冒过日子是长不了的。
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《滥竽充数》教学反思
《滥竽充数》教学反思 《滥竽充数》教学反思1 《滥竽充数》是小学语文第十册的一篇选学课文。这是一则寓言。寓言是一种短小简炼但又寓意深刻的文学体裁。它的特点:篇幅短小,
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滥竽充数教学反思
教学反思 《滥竽充数》这则寓言讲的是战国时候,不会吹竽的南郭先生假装会吹竽,混在齐宣王的乐队里骗取报酬,齐宣王的儿子继位后他怕败露,只好逃走的一件事。这个故事讽刺没有真
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滥竽充数的教学反思
《滥竽充数》的教学反思 语文组 安丽娜 这篇课文选自S版四年级下册第六单元第23课《寓言两则》。本单元的课文都多小精悍,但却饱含着深刻的寓意,只要认真的体会,一定能够得到许
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《滥竽充数》的教学反思
这是一节公开课,尽管要事先详细准备,但是在找准每个知识点之外,我做好随时迎接新情况的心理准备,因为教过这么多年学之后发现,学生能想到的,绝非是老师可以预设得了的。他们是一个
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滥竽充数教学设计及反思(精选5篇)
《滥竽充数》教学设计及反思 秦园圆 教学目标: 1.认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字,会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装
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《滥竽充数》读后感
《滥竽充数》读后感 《滥竽充数》读后感1 今天我阅读了一本名叫《韩非子故事》的书,里面对我印象最深刻的是《滥竽充数》这个寓言故事。这个故事讲述的是:以前有个南郭先生,听
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滥竽充数读后感
滥竽充数读后感 滥竽充数读后感1 《论语》上面有这样一句话:“知之为知之,不知为不知,是知也”。意思就是说,知道就是知道,不知道就是不知道,不要不知道装知道,这才是真正的知道。
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《滥竽充数》读后感(最终定稿)
《滥竽充数》读后感1《滥竽充数》这个流传已久的故事我已读过数遍,但今天的重读使我另有一番感悟。故事是这样的;战国时期,齐宣王为了寻欢作乐在宫廷里设了一个三百多人的庞大
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《滥竽充数》读后感
《滥竽充数》读后感 《滥竽充数》读后感1 最近我看了一本《寓言故事》,书中优美的故事使我陶醉其中。当我翻到《滥竽充数》时,这个故事使我受益匪浅。这个故事讲的是:齐宣王喜
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滥竽充数读后感
滥竽充数读后感 滥竽充数读后感1 前几天我读了《滥竽充数》这篇文章,让我感慨万千。故事讲了战国时齐宣王很喜欢听吹竽,而且喜欢听成群的人一起吹竽。南郭先生根本就不会吹竽,
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《滥竽充数》读后感
做人要脚踏实地 ——读《滥竽充数》有感 沙墟一小学 六(3)班 陈晓枫 指导老师 曹杏珍 翻开成语故事,我被书中《滥竽充数》深深吸引,它使我懂得了做人做事都要脚踏实地。 有一个
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课本剧《滥竽充数》
《滥竽充数》 背景旁白:春秋战国时期,群雄争霸,割据一方。齐国实力强大,百姓富足,国泰民安。齐宣王和大臣们议完国事,坐在龙椅上,无精打采。 正文: 齐宣王:近来朝堂无事,本王觉得甚是
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滥竽充数教案
《滥竽充数》教学设计 边昭学校 高艳微 教学目标 1、读通课文,读准“竽眼儿”“齐湣王”等词的字音。2、通过对课文前后描述的对比理解寓言的寓意。 3、能读懂含有“滥竽充数
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滥竽充数课文
滥竽充数 战国时期,齐宣王喜欢听人吹竽,又喜欢讲排场,他手下吹竽的乐队就有三百多人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。 有个南郭先生,他本来不会吹竽,看到这个机会,就到齐宣王那