专题：列方程解应用题教学
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列方程解应用题
列方程解应用题 【例1】水果店运来的西瓜的个数是白兰瓜的个数的2倍，如果每天卖白兰瓜40个，西瓜50 个，若干天后卖完白兰瓜时，西瓜还剩360个。水果店运来的西瓜和白兰瓜共多少个？
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列方程解应用题
《列方程解应用题》教学实录及评析
执教者：郭江海评析者：李汝凤
教学内容：人教版9册P114例4，做一做，练习二十八1—2，4，8题。 教学目标：1、学生会用方程解答“已知比一个数的几倍多（少 -
列方程解应用题
《列方程解应用题》教学反思
默认分类 2009-10-22 13:50:15 阅读86 评论0 字号：大中小加强题意内化的教学重点应该放在如何提高学生把应用题中的各种信息进行筛选，压缩成以数 -
列方程解应用题教学设计[范文模版]
《列方程解应用题》教学设计 教学目的： 1.初步学会列方程解应用题的思路与解题步骤，知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系，能正确地列方程解比较容易的两步应用
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教学反思 列方程解应用题
教学反思课题：列方程解相遇问题应用题。总体来说，本节课还算成功。这是本学期我的第一次研讨课，在课前作了一些准备，如根据我们的学情做课件，把有一些知识内容的难度降低，然后把课
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列方程解应用题教学反思
列方程解应用题教学反思
赵莎
通过新教师汇报课，有进步之处，也有不足之处，现将新教师汇报课的反思总结为以下几点。 一、由旧引新，培养学生有条理、有根据地进行分析思考的能力 -
列方程解应用题教学反思
列方程解应用题教学反思
因为上一周是期中考试，所以作业没有做，只顾着复习了。而且连上一周的反思都没有来得及写。所以这一周重点是先做了三次作业。在做作业的时候发现了很 -
列方程解应用题教学设计
《列方程解应用题》教学设计 教学内容:人教版九年义务教|育五年制小学数学第八册第75页|例1、例20 教学目标: 1.使学生初步理解列方程解应用题的特点和解题的基本步骤,掌握
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《列方程解应用题》教学设计
《列方程解应用题》教学设计 【教学要求】使学生学会用方程解答数量关系稍复杂的求两个数的（和倍、差倍）应用题，能正确说出数量之间的相等关系，学会用检验答案是否符合已知条件
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列方程解应用题教学设计
列方程解应用题 一 、教学内容 人教课标版小学数学，六年级下册，第六单元整理复习第四节综合应用中的列方程解应用题。 二、教学目标 知识与能力：引导学生利用数量关系找到题中
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列方程解应用题教学设计大全
列方程解应用题教学设计
广州市第四十四中学刘伟光
一、教学目标
1、 知识目标：让学生体会到列方程解应用题和小学算式方法解应用题的各自优劣性。并让学生明白列方程才是解 -
列方程解应用题教学设计
列方程解决实际问题 （复习课） 一 、教学内容 苏教版小学数学六年级下册（教材第82页6-8题），整理与复习第七单元式与方程中的列方程解决实际问题。 二、教学目标 知识与能力：引导学
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《列方程解应用题》教学叙事
《列方程解应用题》教学叙事
这一课内容是在学生初步学会列方程解比较容易的应用题的基础上，教学解答比几倍多（或少）的应用题。例题是数量关系稍复杂的两步计算应用题，即：“已知 -
列方程解应用题教学反思
反思一：列方程解应用题教学反思 在列方程解决实际问题的教学过程中，教师教的重点和学生学的重点，不在于解，而在于学解。注重的是解决问题的过程。也就是说，要让学生经历寻找实
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列方程解应用题教学反思（精选合集）
这是一节开放性教学的课。我把开放性教学分为两个部分：开放题教学和开放的教学方式。我以初三数学列方程解应用题中的一个常规性问题改为一个答案开放的开放性问题，不断引导学
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《列方程解应用题》教学反思
列方程解应用题是在第八册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。例６的内容，在算术中称为"和倍"和"差倍"问题，由于是逆向思考题，解法特殊，不易掌握，现在用
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《列方程解应用题》说课稿
《列方程解应用题》说课稿 一、说教材 1、教材内容： 今天我说课的内容是人教版新课标教材五年级上册第60页例3，内容是——列方程解应用题。 2、教材及一般学情分析： 从内容安排
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《列方程解应用题》教案
《列方程解应用题》教案
执教：黑龙江省大庆市直机关第三小学张巍巍
教案背景：
针对五年级学生对列方程解应用题掌握起来有一定的难度这一问题，我们把《列方程解应用题》作为一
