专题：雷锋精神永远的丰碑
-
永远屹立的丰碑——雷锋精神演讲稿
永远屹立的丰碑
70年前，一个叫雷锋的同志出生在了一个贫苦的家庭，半个世纪前，这个年仅22岁的生命悄然陨落。他走得那么轻，没有轰轰烈烈，没有惊天动地，但，就是这样一个年轻的生命，在 -
学习雷锋精神征文：永远的丰碑
永远的丰碑——雷锋 固镇县第三中学 八（7）班王彤 雷锋是一名解放军战士，他在工作中发生意外事故不幸牺牲，牺牲时年仅22岁。虽然他的一生十分短暂，但他的精神永放光芒，虽然他的一
-
传承雷锋精神丰碑永不磨灭成宏′
传承雷锋精神，丰碑永不磨灭 雷锋——平凡却又响亮的名字。他不仅是楷模，是榜样，他更是道德标杆和精神高地。同样，他也是底色 ，是共鸣，是每个人心底深藏的那个声音。这些年，就在我们
-
《丰碑》
《丰碑》教学设计 怀柔三小 李冬霞 教材分析： 这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死
-
永远的榜样,不朽的丰碑——学习雷锋精神动员会讲话稿
永远的榜样，不朽的丰碑——学习雷锋精神动员会上的讲话（人文社科系书记 魏重宪2012年3月6日）——“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强„„”这首《学
-
弘扬雷锋精神 树立到的丰碑演讲 征文
弘扬雷锋精神 树立道德丰碑 雷锋精神是永垂不朽的道德丰碑，是镌刻在我们内心深处的道德榜样。习近平总书记强调，雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。要做雷锋精
-
丰碑观后感
丰碑观后感我在《丰碑》前静静地坐着。我心情澎湃，却也有些遗憾，因为单单是这样一座丰碑怎么能诉尽伟人的业绩和人民的怀念呢?忽然间我心有所悟，这雪水，不正是祭奠他老人家的九
-
丰碑教案
29.丰碑 教学目标 1. 理解描写军长的语句，体会表达的情感。 2. 有感情的朗读课文。 3. 根据对军需处长表现的认识，写自己的感受。 4. 了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒
-
丰碑 教案（★）
《丰碑》教学设计 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹。 3.了解文中含义深刻的句子，通过对军需处长冻死时的神态、动作、
-
丰碑教案（精选）
一、 导语 ：今天，我们继续学习第２２课，齐读课题。 学生读１、２段。 在冰天雪地的云中山，一支装备很差的队伍在艰难地行进着。狂风呼啸，大雪纷飞，环境是这样的恶劣。战斗也是那样的残酷，敌
-
丰碑教案
丰 碑 教学目标： （一）知识目标： 1、理解课文内容，了解红军长征途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，从中受到感染和教育。2、能够正确理解课文中“丰碑”的含义。 3、正确、流利
-
丰碑教案
《丰碑》教学设计 教学目标： 1、深刻领会课文所表达的思想内容，正确理解“丰碑”的含义2、正确，流利，有感情的朗读课文。 3、体会红军官兵之间的深厚感情。感受红军将士舍己为人
-
《丰碑》教案
教案设计新视角
地址：甘肃省通渭县榜罗镇孟川小学语文教研组 李志高邮编: 743311九年义务教育五年制(人教版)小学教科书第八册：
《丰碑》教案
教学目的：1 学会本课生字,理解新 -
丰碑教案
课题：《丰碑》 教学目的： 1、认知：通过字、词练习，理解重点词句，深入理解文章重点，读中感悟，自觉领会中心思想。 2、情感：从字里行间渗透对军需处长的崇敬之情。珍惜今天的幸福时光
-
丰碑教案
丰 碑 （第二课时） 启东市惠丰镇中心小学 蔡娟 一、看录象，情景导入。 1、上节课，我们通过读书了解了不得本文叙述的故事发生在战争年代。下面，请同学们一起看一段录像。 （播放长征
-
丰碑 教案
一、教学目的 1、读懂课文，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着以及将军动作、神态的前后几次变化，体会出军需处长自我牺牲，一心为公的崇高精神和红军队伍为人民而奋斗，不怕牺牲
-
《丰碑》(教案)
《丰碑》（教案）实验小学 韩清梅 教学目的： 1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒懂死的感人事迹，学习他毫不利己、专门利人的崇高精神。 2、理清课文的条理，学习按事情发展
-
精神丰碑
《精神丰碑》读后感最近我读了《精神丰碑》一书，这本书中有许多感人的篇章如：中国首善陈光标、义务摆渡人赵永录、好事做到最后一刻王树先 、生死不离的赵永刚、千金一诺的武
