专题:六国论读后感

  • 六国论读后感(精选五篇)

    时间:2020-02-13 17:53:57 作者:会员上传

    导语:《六国论》是北宋文学家苏辙所写的一篇论,着重探讨了六国当时应采取的自安之计,全文抓住一个"势"字,站得高、看得远,从大处着笔,高谈阔论、说短论长,颇具战国策士纵横捭阖之风

  • 六国论读后感[五篇模版]

    时间:2019-11-04 19:50:32 作者:会员上传

    《六国论》是北宋文学家苏辙所写的一篇论,着重探讨了六国当时应采取的自安之计,全文抓住一个"势"字,站得高、看得远,从大处着笔,高谈阔论、说短论长,颇具战国策士纵横捭阖之风。下

  • 六国论读后感600字(含五篇)

    时间:2020-02-13 20:10:35 作者:会员上传

    导语:《六国论》是北宋文学家苏辙所写的一篇论,着重探讨了六国当时应采取的自安之计,全文抓住一个"势"字,站得高、看得远,从大处着笔,高谈阔论、说短论长,颇具战国策士纵横捭阖之风

  • 六国论苏洵读后感

    时间:2022-10-13 15:36:04 作者:会员上传

    六国论苏洵读后感
    六国论苏洵读后感1
    最近看了许多古代文人的文章,发现:古人好“古”。有许多文人志士喜欢对历史事件发表自己的见解,议论纵横,有理有据,说得头头是道。孔子曰:“

  • 六国论 教案

    时间:2019-05-13 22:16:35 作者:会员上传

    六国论 苏洵 【学习目标】 1.了解史论中借古讽今的写法。 2.学习本文论证严密的特点。 3.认识苏洵关于六国灭亡的观点:“弊在赂秦”。 【学习重难点】 本文是一篇史论,但

  • 六国论教案

    时间:2019-05-11 22:22:30 作者:会员上传

    六国论 一、学习目标 1. 领会苏洵关心国家、反对屈辱求和,主张抵抗外辱的思想,了解作者借古讽今的现实针对性,培养学生“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和“以史为鉴共创未来

  • 六国论教案

    时间:2019-05-11 22:31:08 作者:会员上传

    《六国论》教学设计 [教学目的] 1、了解作者以史论政,借古讽今的写作目的,领会作者反对屈辱求和的、关心国家命运的爱国思想; 2、学习本文紧扣中心论点逐层论述的写作方法; 3、

  • 《六国论》教案

    时间:2019-05-11 22:31:09 作者:会员上传

    《六国论》教案 【教学目标】 1. 找出并提出文言知识疑难点,结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。 2. 把握文章的朗读节奏,品味朴素简劲的语言,体

  • 六国论教案

    时间:2019-05-11 21:39:05 作者:会员上传

    《六国论》第二课时教学设计 导入 :天下大势,分久必合,合久必分。周末七国分争,并入于秦。东周末,战国七雄纷争天下,最后被秦国灭掉,统一了天下,成为中国历史上第一个大一统的封建

  • 六国论教案

    时间:2019-05-11 21:48:28 作者:会员上传

    六国论 湖北孝感高中语文组 张珍荣 [文本解读]: 苏洵对北宋屈辱苟安的政策十分不满,于嘉祐元年(1056)写下此文。本文以古讽今,告诫统治者如果象六国那样贪图苟安,必然会象六国

  • 两篇《六国论》之比较

    时间:2019-05-14 17:28:37 作者:会员上传

    两篇《六国论》之比较
    首先是立意选材。两文均是史论,分析论述六国灭亡的原因,但本意不在悲叹六国灭亡,而在讽谏统治者要以六国为鉴。所以他们不像历史学家那样对历史进行客观

  • 六国论[五篇范文]

    时间:2019-05-15 11:21:28 作者:会员上传

    六国论 [教学目标] 1、 能激情朗诵课文,掌握文中“弊、率、完、患、暴、判、速、再”等词语的意义。 2、了解“得、非、或、相、势”等多义词的义项并了解使动用法。 3、学习

  • 六国论教案

    时间:2019-05-14 19:04:37 作者:会员上传

    六国论教案 执笔:沈爱琼 [教学目标] 一、体会苏洵明达而深湛的政治见解。 二、理清作者的思路,学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 三、掌握重点实词、虚词的

  • 读后感(过秦论、六国论、廉蔺列传)

    时间:2019-05-14 17:28:35 作者:会员上传

    读《六国论》有感
    高中语文教材上有一篇文章,我觉得很有必要来谈谈。那就是苏洵的《六国论》,因为我发现我们很多同学都认为苏洵说得很有道理,认为只要六国联合起来就可以灭了

  • 六国论教案(推荐19篇)

    时间:2023-03-21 08:59:10 作者:会员上传

    篇1:《六国论》教案教学目的:1、了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图,体察作者的爱国之情;2、掌握重要文言字词及文言现象;3、背诵课文。教学课时:3第一课时教学要点:疏通字词教

  • 《六国论》教学设计

    时间:2019-05-11 21:36:55 作者:会员上传

    吉林省柳河县第八中学 【教学目标设计】 【教材分析】 《六国论》是高中语文第三册第五单元课文,是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累,全套教材编排的

  • 六国论教案(合集5篇)

    时间:2019-10-11 17:35:14 作者:会员上传

    苏洵的《六国论》为传统名篇,历来选作教材。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对契丹和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国

  • 六国论教学设计

    时间:2019-05-12 23:45:36 作者:会员上传

    《六国论》教学设计 单位:天津市信息工程学校 姓名:陈 稳 静 《六国论》教学设计 教学目标:  认知目标:识记文学常识,理解重点词语、归纳多义词并掌握词类活用 ;  情感目标:了解