专题：林海教案
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林海教案
林海（第二课时） 科目:语文 主备教师：昙华中心学校 陶时翠 教学目标: 1．抓住文中关键词句进行品读，理解课文内容。 2．有感情的朗读课文，感受大兴安岭景物的美，认识大兴安岭在祖国建
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林海 教案
林海 【教学目标】 1、学会生字。能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦； 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分；3、了解大兴安
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《林海》教案
《林海》第二课时教学实录 后洋涧港 戴小燕 【教学目标】 １、研读课文抵二段的２～５自然段，了解大兴安岭的美丽风光，培养学生热爱祖国山河的思想感情。 ２、懂得同一意思可以用不同的
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林海教案
林海 一、导入 这节课我们继续学习13课，请同学们浏览一下课文，回忆课文主要写了什么？（写了大兴安岭的景色及看到景色后的联想） 1、通过读文大兴安岭给你留下最深的印象是什么？ 美
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林海教案
一、导入学习1、师：一棵树称为——木，两棵树称为——林，海是指——大海，林和海合在一起说明——树很多。 2、齐读课题 3、课题林海指的就是大兴安岭。你想知道大兴安岭为什么被
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林海(教案)[本站推荐]
《林海》教学设计 授 课 人：单位： 授课年级：小学五年级 教具准备：ppt课件 教学目标： 1、读懂课文内容，感知大兴安岭的景物特点，体会作者对它的喜爱、赞美之情。 2、有感情地朗读课
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林海教案
教学过程：一、揭示课题： 林海 大兴安岭以其丰富的森林资源著称于世，被誉为“林海”.今天这节课我们就来学习这篇课文。(板书)这是老舍先生1961年的作品，当时正值我们的国家百
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林海教案
林海 学目教标： 1、学习课文“岭、林、花”，并有感情朗读课文。2、会用不同方式改换句式，完成作业本4、6小题。 3、教育学生热爱大自然，爱护环境，热爱科学，长大后去建设祖国。 教
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林海教案
一、教材分析 这篇课文是著名作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。选编这篇课文的意图，一是使学生进一步感受祖
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林海教案
教学目标 1．读懂课文，了解大兴安岭的景物特点，受到热爱祖国的思想教育。 2．学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。 3．学习本课生字、新词。理解“综合利用”、“盛
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林海教案
林海教案 篇1 教学内容：《林海》第25自然段。教学目标 ：1.思想认识：受到热爱祖国的思想教育。2.基础知识：理解课文第二部分内容，了解大兴安岭的景物特点，学习新词。3.基本能力：①学
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林海教案[合集5篇]
教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学习课文，了解大兴安岭景物特点，认识大兴安岭在祖国建设中的作用， 3、体会作者对大兴安岭的特殊感受，学习作者细致观察和在景物
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新林海教案
曙光民办小学沪教版教材五年级第一学期 《林海》教学设计 执教者： 王新东 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学习课文，了解大兴安岭景物特点，认识大兴安岭在祖国建
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林海雪原教案
林海雪原 山东省潍坊市潍城区于河实验小学 文风玲 一、教学背景：本课是小学五年级下册品德与社会， 学生课前准备： 1>课前充分利用网络资源搜集东北地区的相关资料，了解林海雪原
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《林海》课文教案
教学目的1、学习作者抓住特点进行观察事物和结合景物描写表达思想感情的方法。2、学习掌握生字新词，理解重点词句。3、有感情地朗读课文，背诵3----6自然段教学重点、难点：重点：
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林海 教案说课稿
《林海》说课稿 我上的这一课《林海》选自义务教育六年制小学“注·提”教材第十二册第19课。这是一篇精读课文，是著名作家老舍先生在参观了大兴安岭后写的。作者在课文中讲
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《林海》教学设计之一-教学教案
佛山市第二十六小学 邝佩莲 教学要求： 1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。3、学习本课的生字新词。 4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。 教学
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《林海》教学设计之三-教学教案
汪帝益 第一课时（简案） 一、引入课题： 我们曾学过美丽的小兴安岭，还记得那篇课文讲什么吗？留给你什么印象？(生自由回答) 揭题：小兴安岭在黑龙江省北部，是我国重要林区之一。除此
