专题：落花生案例札记
-
落花生教学案例
落花生教学案例
实小刘 丽
【学习目标】
1．学会本课六个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。
2．有感情地分角色朗读课 -
《落花生》教学案例
《落花生》教学案例 一、背景知识 1、《落花生》是九年义务教育人教版小学语文五年级上册以“生活中的启示”为学习主题的第四单元中的第三篇课文。作者许地山，现代小说家、
-
落花生案例（5篇材料）
《落花生》教学案例及教学反思 教例：《落花生》（选段） 师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？ 生同桌讨论，气氛热烈。 生：做人要做像落花生一样的人，朴实无华。 生：是，做像落花生一样
-
语文教学案例及札记
请耐心等待一会，花儿就要开了——教师要学会倾听东昌府区新星小学姜玉丛苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不
-
落花生教学案例与评析
《落花生》教学案例与简析 一、激趣导入：谜语导入，激发兴趣；质疑笔名，走进课文 。 师：“根根胡须入泥沙，自造房子自安家，地上开花不结果，地下结果不开花” -——打一农作物 生：花生
-
《落花生》教学案例-word文档
《落花生》教学案例 本学期我采用的自学辅导法上许地山的《落花生》，效果颇为不错。 我先给学生布置两道思考题： 1、这篇课文讲了一件什么事情? 2、你从这件事中受到什么启发?
-
教学案例《落花生》（五篇）
《落花生》教学案例 五寨县第六小学 葛艳花 在新课程标准的引领下，我们的教学指导思想和课堂教学模式也发生了翻天覆地的变化，本着学生是学习的主体这一理念去教学，学生能够自
-
《落花生》教学案例与反思
尊重学生独特感受，捕捉课堂精彩生成 ——《落花生》教学案例 尊重学生独特感受，捕捉课堂精彩生成 ——《落花生》教学案例 一、背景分析: 新课程标准下的小学语文课堂，告别了“
-
落花生[推荐]
《落花生》说课稿 一、说教学目标：1、学会本课6个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”、“分辨”等词语。2、理解课文中含义深刻的句
-
《落花生》材料
【课标分析】 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。根据阅读教学要“以读为本，以读促悟”这一要求，在教学设计中我尝试抓重点词句
-
北京旅游札记
3月28日 段祺瑞执政府旧址也就是清陆军部和海军部旧址，现为欧洲古典式灰砖楼。当年鲁迅笔下所纪念的三一八惨案中的刘和珍君就牺牲在这里。有单位有住户，楼建在，历史烟云已经不
-
成语整理札记
成语整理札记 （1）成语之最 最遥远的地方„„天涯海角 最荒凉的地方„„不毛之地 最悬殊的区别„„天壤之别 最反常的气候„„晴天霹雳 最昂贵的稿费„„一字千金 最绝望的前途
-
读书札记
读《弟子规》札记
撰写人：梦一莎李豪 李梦娅 林 晔
08级20班
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀作，后经清朝贾存仁修订，改名为《弟子规》。清中以后，此书最为流 -
《共产党宣言》札记
《共产党宣言》札记——对每个人的发展与一切人的发展的理解 共产主义社会要求每一个现实的个人得到自由全面的发展。在共产主义社会中，阶级对立和阶级统治的条件被彻底消灭，
-
读书札记
“执子之手，与子偕老”是人世间最苍凉的诺言。诚然，最开始的相爱，每个人都希望和自己最爱的人风雨同舟，不离不弃。可是，到最后的最后，又有几个人信守了当初的诺言。 别人都说，做人
-
教学札记
课堂教学改革感悟（教学札记） 随着小学体育教育课程标准的颁布，它对传统的观念、已有课程、儿童的学习方式等都形成了强而有力的冲击，使得我们更加关注儿童，关注儿童的需要，迫使
-
读书札记范文合集
读书札记
生活中的“搏斗”
——读《家》有感
巴金爷爷在我心里是一个和蔼可亲的老人，自从读了激流的第一部《家》之后，我觉得他更是一个勇于追求美好生活，勇于打破封建陋习的 -
家访札记
榜样的力量 邵店中学 郭文明 今天是正月初六，阳光明媚如平沙晓月，只是阵阵的寒风不时的提醒人们这依然是冬天。新年刚过，到处依旧处于热闹的景象，人们都在忙着走亲访友。而我
