专题：李商隐嫦娥诗赏析
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嫦娥_李商隐的诗原文赏析及翻译（最终五篇）
嫦娥_李商隐的诗原文赏析及翻译嫦娥唐代 李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。译文云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥应
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嫦娥李商隐
返空閒小欲白景山鹿即松小窮日夕向登入不 旁初 千依鸛陽晚登 深見 數松里山雀無意樂 林人柴邊立尺 目盡樓限不遊 ，， ，， ，， 好適原 復但 看未 ，， 更黃 只驅照聞
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李商隐的诗《无题》赏析
唐代诗人李商隐的《无题》赏析 一、原诗： 无 题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走
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李商隐诗《无题·相见时难别亦难》赏析
在晚唐诗坛上，李商隐是一位大家，当时与杜牧齐名。不过，若就对后世的影响而言，他是超过了杜牧的。李商隐在诗歌史上的一个重要贡献，是创造性地丰富了诗的抒情艺术。他的诗歌创作，常
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《李商隐诗两首》
李商隐诗两首 一、关于作者 李商隐（813—858），字义山，号玉豁生，怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于令狐楚，登进士第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敌，党于令狐的人认为商隐亲近王
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李商隐诗两首
李商隐诗两首 教学目标： 1 、知识目标： ①．了解李商隐的有关生平和创作特色； ②．引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 2、能力目标：训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、
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李商隐诗两首
《锦瑟》教学设计 【教学目标】 1、知人论世，了解李商隐凄美的一生。 2、有感情地朗诵本诗，提高思索诗歌意旨，体味诗歌意境。 3、诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴
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李商隐诗[全文5篇]
李商隐诗李商隐诗1诗两首《锦瑟》：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。《马嵬》：
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李商隐全文原著赏析大全
李商隐全文原著赏析李商隐全文原著赏析1[唐]李商隐此去三梁远，今来万里携。西施因网得，秦客被花迷。可在青鹦鹉，非关碧野鸡。约眉怜翠羽，刮目想金篦。瘴气笼飞远，蛮花向坐低。轻
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野菊_李商隐的诗原文赏析及翻译（含五篇）
野菊_李商隐的诗原文赏析及翻译野菊唐代 李商隐苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。细路独来当此夕，清尊相伴省他年。紫云新苑移花处，不取霜栽近御
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李商隐《嫦娥》教学设计（精选多篇）
李商隐《嫦娥》教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质
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李商隐诗两首--学练稿
渤油一中高一语文学练稿课型：新授 主备人：郭霞 时间：2011-2-24 编号：30 《李商隐》学练稿 [学习目标] 1．引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。2．引导学生从宏观
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李商隐诗两首说课稿
李商隐诗两首 各位评委上午好：我是语文X号）今天我说课的题目是《李商隐诗两首》，作者是李商隐，下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。
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李商隐诗两首教案
李商隐诗两首 【教学目标】 （一）知识与能力: 1.了解作家生平，创作风格 ； 2.诵读,赏析并积累一些名句,了解诗中所用的典故。 (二)过程与方法: 把握这首诗的意境；分析的思想内容和
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《李商隐诗两首》教案
《李商隐诗两首》教案（含教学反思） 【教学目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特色. 2、把握这两首诗的意境、情感和表现方法. 3、体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意
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李商隐诗两首(教案)
李商隐诗两首 一、教学目标：通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色； 多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想； 学习《马嵬》中所运用的对比反衬的讽刺手法。 二、教学重点： 多角
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《李商隐诗两首》2
李商隐诗两首教案 教学目标 1、了解李商隐的有关生平和创作特色 2、领会诗的意境、情感、主旨和艺术特色 3、培养学生的思考分析理解的能力 4、理解诗歌鉴赏的方法，并学会独
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7 李商隐诗两首
李商隐诗两首《锦瑟》教案 主备人：李光平。教师：苏家学、尹以佳、周美琼、陈文明、姚晓明. 教学目标 1．了解李商隐的有关生平和创作特色； 2．领会诗的意境、情感、主旨和艺木技巧
