专题：六年级下册解比例教学设计
-
人教版六年级下册数学《解比例》教学设计
人教版六年级下册数学《解比例》教学实际与实施 一、教材分析 这部分内容是比例基本性质的应用，方法是依据比例的基本性质，把比例转化为方程，通过解方程的方法来求解。学习这节
-
六年级数学下册解比例教学设计（合集五篇）
《解比例》教学设计 一、教学目标 1、学会解比例的方法 进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、 进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。 二、教学重点：掌握解比例
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计
人教版六年级下册数学《解比例》教学设计
甘沟教委 屯堡小学厍小娟
教学内容：
教材第35页例2、例3。
教学目标：
1、知道什么叫做解比例。
2、进一步理解和掌握比例的基本性质， -
六年级数学 解比例教学设计
第二课时 解比例 【课时目标】 1、在解比例过程中进一步理解和掌握比例的基本性质，学会解比例的方法。 2、联系学生的生活实际创设情境，体现解比例的生产、生活中的广泛应用
-
人教版六年级下册《解比例》教学设计与反思
《解比例》教学设计 教学内容：教材第42页例2、例3及相关练习教学目标： 1.使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 2.能综合运用比例知识解决相关的实
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计及反思
六年级数学《解比例》教学设计教学内容： 教材第42页例2、例3。 教学目标： 1、知道什么叫做解比例。 2、会根据比例的性质或比例的意义正确地解比例。3、培养学生认真书写和计
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计5篇
《解比例》教学设计 教学目标： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。 过程与
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计及反思
Fpg 人教版六年級數學《解比例》教學設計 古冶區實驗小學 董曉紅 教學內容： 教材第35頁例2、例3。 教學目標： 1、知道什麼叫做解比例。 2、會根據比例の性質或比例の意義正確
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计及反思
人教版六年级数学《解比例》教学设计 河南省固始县分水亭镇罗集小学 赵亮 教学内容： 教材第35页例2、例3。 教学目标： 1、知道什么叫做解比例。 2、会根据比例的性质或比例的
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计及反思
《解比例》教学设计 教学目标： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。 3、培养
-
解比例教学设计
新人教版小学六年级下册数学《解比例》教学设计 涉县偏店乡南寨小学 赵伟霞 教学目标知识目标: 使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 能力目标：联系生
-
解比例(教学设计)
《解比例》教学设计 向阳小学焦庆 教学内容：六年级下册教材第35页例2、例3。 教学目的： 1、使同学学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试
-
解比例教学设计
人教版六年级数学《解比例》教学设计 教材依据：人教版六年级下册第四单元第42页内容 指导思想与理论依据： 本节课的教学内容是如何解比例，属于“数与代数”的领域，新课程标准指
-
解比例教学设计
课题：《解比例》教学设计 【设计者】郑州航空港区中心学校张同焕 【教学内容】人教版小学数学六年级下册第四单元第42页。 【教材分析】 本节课是在学习了比例的意义和比例的
-
解比例教学设计
梅田中学数学组校本教研资料 解比例教学设计 时间：2011-3-22 教者：喻意 教学目标 ： 1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、联系学生的生活实际创
-
《解比例》教学设计
《解比例》教学设计 教学目标 1．使学生理解解比例的意义。 2．使学生掌握解比例的方法，会解比例。 教学重点 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。 教学难点 引导学生根据比例的
-
解比例教学设计
解比例 教学内容：P35～37 解比例 学习目标： 1、通过自主尝试学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、能运用解比例的方法解决实际问题. 教学重点：使学生掌握解比
-
六年级《解比例》教学设计（精选多篇）
六年级《解比例》教学设计作为一名教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所
