专题：六年级下册语文教学反思
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六年级语文下册教学反思
1《学弈》课后反思 我在教学中创设轻松愉悦的学习氛围，在研读课文、探究疑难的过程中，培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力。以读为主，读中感悟，使学生读懂，读出滋味来，以
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六年级语文下册教学反思
《学奕》教学反思 在整个教学过程中，我从学生的实际出发，采取以读为本，重在感悟积累的教学策略，使学生在反复诵读中认识文言文不同于现代白话文的语言现象，领悟其言简意赅的表达
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六年级语文教学反思下册
六年级语文教学反思 让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已
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语文六年级下册教学反思
六 年 级 语 文 下 册 教 学 反 思 汇 编 第2课. 匆匆 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了
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六年级语文下册反思
1课教学反思：本课教学，让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，达到思维兴奋点是组织教学的关键，因此在‚备教材‛的同时，我也在‚备学生‛上下了功夫。这样大大激活了学生学习
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六年级语文下册《桃花心木》教学反思
六年级语文下册《桃花心木》教学反思本文是精读课文，精读课文的教学占整个语文教学的大半壁江山，非下功夫教好不可。上完《桃花心木》这一课，对讲读课文的教学我又有了新的认识
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六年级语文下册《藏戏》教学反思
六年级语文下册《藏戏》教学反思藏戏是流行于西藏地区的一个剧种，是中国戏曲百花园中的一朵奇葩，藏戏已有六百多年的历史，被称为藏文化的“活化石”。这是一篇知识性、人文性、
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六年级下册语文《匆匆》教学反思
六年级下册语文《匆匆》教学反思
六年级下册语文《匆匆》教学反思1
一、语文课必须是语文的也就是要将发展学生的语言能力作为核心目标，这是非常科学、全面的，但是我们忽视了 -
人教版六年级下册语文教学反思
小学语文 六年级下册 教学反思 小学语文六年级 下册 教学反思 1、《文言文两则》教学反思 给学生一种会读能说的能力。教罢《学弈》、《两小儿辩日》二篇文言文，强烈蹦出一个
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六年级语文下册教学反思5篇
《匆匆》教学反思 康淑云 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着‚匆匆‛二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜
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六年级人教版下册语文教学反思
小学语文 六年级下册 教学反思 小学语文六年级 下册 教学反思 5、《手指》教学反思 学会一种方法更重要 丰子恺浅显风趣的散文《手指》，学生学会一种方法进行学习，在朗读中体
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六年级下册语文《匆匆》教学反思
六年级下册语文《匆匆》教学反思
六年级下册语文《匆匆》教学反思1
一、语文课必须是语文的也就是要将发展学生的语言能力作为核心目标，这是非常科学、全面的，但是我们忽视了 -
小学语文六年级下册教学反思
小学语文六年级下册教学反思11-21课 1《文言文》两则教学反思今天教学了文言文《学弈》、《两小儿辩日》觉得效果不错。想从以下几方面谈谈自己的感受。 1、兴趣为主：对于文
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人教版六年级下册语文教学反思
人教版六年级下册语文教学反思 一、《文言文两则》教学反思 文言文的读法与现代文不同，所以指导学生朗读尤为重要。指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当。老
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六年级语文下册《桃花心木》教学反思
《桃花心木》是一篇蕴含着深刻的人生哲理的文章，作者林清玄借种树喻育人。写了一位种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦的环境中经受生活的
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六年级下册教学反思
六年级下册教学反思 篇一：认识负数>教学反思六年级下册的第一堂数学课就是《认识负数》，对于学生来说是一个全新的概念，但又不是一无所知，可能在平时的生活中见过或听过。因此在
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六年级下册教学反思
小学科学新教科版六年级下册第一单元教学反思 《放大镜》教学反思 我对这课是这样设计的：活动一、让学生说说对放大镜已有的认识；活动二、先用肉眼观察写有钢笔字的宣纸、写有
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北师大版六年级下册语文教学反思
《养花》教学反思 在新课改的理念下，我努力追寻着让阅读教学最大功效的服务于学生的写作的课堂教学模式，并力求使课堂教学别具特色。在《养花》一人一课教学时，我采用了这样的
