专题:六年级归纳段意训练
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7月1日六年级慨括段意大全
一、掌握概括段意的方法。 1、摘句法 此方法比较简单,就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。 摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心,因
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归纳段意方法
纳段意的方法
一、摘句法:把能概括全段内容的句子摘下来,作为段落大意。这种方法,适用于有中心句的段落。
二、归并法:先找出每个自然段的大意,再将几个自然段的大意归并到一起,归 -
找中心句概括段意的方法专题训练
找中心句概括段意的方法专题训练 一、了解中心句在段内位置的一般规律: ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。③起归纳和
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概括段意训练课
概括段意训练课 教学内容:概括段落大意 教学方法: 1、找准中心句概括段意 教学过程: 1、 学生回忆、梳理已学过的概括段意的方法 1) 找中心句。《秋天的雨》第2、3自然段 2) 找
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概括段意(教案)
概括段意 (教案) 学习目标: 1.学习掌握概括段意的方法:归并法。 2.清楚概括段意的要求:简练、准确、通顺。 3.熟练运用概括段意的方法概括段意。 教学过程: 一、谈话导入:一个人,从肥胖
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概括段意 教案
概括段意 教案 学习目标: 1.学习掌握概括段意的方法:摘句法、联合法、替换法、归纳法。 2.清楚概括段意的要求:明确、简练、完整、连贯。 3.熟练运用概括段意的方法概括段意。 课
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中年段-段意归纳连连看
第七讲 段意归纳连连看 教学目标:1.使学生了解什么是段意归纳。 2.使学生熟练掌握归纳段意的几种方法。 3.使学生学会运用几种方法进行段意归纳。 教学重点:使学生熟练掌握
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找中心句、归纳段意
阅读理解之——中心句的查找、段意的归纳 一、查找中心句的方法 (一)了解中心句在段内位置的一般规律: ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句
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怎样分层及总结段意(模版)
怎样分层及总结段意
一、 读懂自然段,理解各句之间的关系是关键。常见的构段方式有:总分关系。A.他有三种类型:一是先总说,后分说;二是先分说,再总说;三是先总说,后分说,再总说。此种 -
二泉映月阅读答案段意
篇一:二泉映月阅读答案段意 第一段(1—2):二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景. 第二段(3—4):不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱,他又来到二泉,心潮激荡,似
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找中心句概括段意的方法专题训练(共5篇)
找中心句概括段意的方法专题训练 一、了解中心句在段内位置的一般规律: ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。③起归纳和
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六年级阅读训练
阅读训练(二) 写人记叙文阅读 题前指导 写人类文章,一般是指以写人为主的记叙文。这类文章,主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述,来表现人
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六年级作文训练
六年级作文训练 我们生活在七彩的世界,我们成长在如花的季节,幸福时时伴随着我们:家长的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲友的关怀……无不使我们感到幸福。请以“幸福”为主
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六年级口才训练
1、难忘的‘第一次’ 学习目标 1. 围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语训练,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐
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六年级作文训练
六年级作文训练
一、我们生活在七彩的世界,我们成长在如花的季节,幸福时时伴随着我们:家长的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲友的关怀„„无不使我们感到幸福。请以“幸福” -
六年级句子训练
句子训练一、按要求改写句子。1.这山中的一切,那个不是我的朋友?(改为陈述句)2.这是天地给我的恩泽。(改为反问句)3.跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。(改变语序,句意不变)4.我听见
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六年级作文训练
六年级作文训练
满分100分40分钟2011.11
1.下面这段话,写了不同人物的笑。(30分)
晚上,弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了,都笑起来了。奶奶笑,爸爸笑,妈妈笑,姐姐笑,我也笑了。你 -
六年级阅读训练
小学语文阅读试题(二) 小六语文阅读试题 (一)阅读短文《传递快乐》,回答问题。公交车在夜里疾驰,乘客一站站下车离去。我忽然发现身上居然没有15元硬币。情急之下,赶忙询问身旁的女