专题：六年级语文口语交际二
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六年级语文上册口语交际教案(二)范文合集
口语交际《学习采访》教学设计 教学目标 知识与技能： 1.明确采访中的基本注意点。 2.知道采访的具体要求。 过程与方法 在实际活动中学习采访。 情感、态度、价值观： 学会礼貌
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六年级语文上册(口语交际
口语交际·习作一 学习目标 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行习作。
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六年级语文上册《口语交际
六年级语文上册《口语交际•习作一》教学设计 《口语交际•习作一》教学设计 学习目标 ．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，
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六年级语文口语交际测试卷
六年级语文口语交际测试卷
一、下面是一个同学在不同的场合说的三句话。如果要说得委婉些，你觉得应该怎样说？
①快把钢笔还给我！________________________________________
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口语交际二
口语交际·习作二 学习目标： 1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组
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六年级 口语交际
小学六年级上册 《口语交际》教案六年级上册《口语交际》学期计划 【教学理念】 创设情境，营造一个想说、敢说、爱说的交际环境，同时从思想上乐于评价他人的优点，学会衷心的赞
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六年级口语交际
六年级口语交际、习作、综合性学习、古诗词背诵、综合复习建议 一、关于“口语交际”“习作” 1.高年级口语交际注重应对技能的训练， 如六年级上册的“辩论”、六下的“科技
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六年级口语交际
六年级语文复习——口语交际专题测评 班别：姓名 一、选择，将正确答案的序号写在括号里。(6分) 1．下列公共标语，表达比较生硬的一项是() A．某候车室：为了您和他人的健康，请勿吸烟！ B
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六年级上册口语交际 习作二
口语交际习作二一、教学目标 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读
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六年级语文上册《口语交际·习作二》教案（5篇可选）
口语交际•习作二 教学目标 1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组
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六年级语文上册《口语交际习作二》导学案
课 题：口语交际习作二（第一课时） 学习目标： 1.是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养； 2.是提高学生的语言表达能力。 学习重难点： 抓住特点介
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六年级上册语文《口语交际习作二》导学案
“246”练能型课堂导学案——六年级上册语文 口语交际·习作二 教学目标 1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2．培
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六年级语文下册口语交际内容
口语交际内容《我心目中的美好》
说一说你居住的城市或者乡村环境状况如何？你认为该采取哪些措施让我们周边的生活环境更加美好？
交流内容一、我们居住的城市或乡村环境状况如 -
六年级语文上册口语交际三
口语交际习作三 设计者：徐俊华学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2、通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团
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六年级下册口语交际·习作二教案（合集）
口 语 交 际 1.口语交际的话题是围绕民风民俗进行的。通过对这个话题的口语训练,使学生交流自己搜集到的民风民俗,学会与人交流时做到描述具体,表达流利。 2.引导学生留心观
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口语交际习作二
口语交际、习作二 教学目标 1、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3、根据交流的情况，选择一项进行
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《口语交际·习作二》
口语交际·习作二
★预习提案
通过本单元的学习，我们进一步感受到中华儿女的爱国情怀。在开始学习本单元的《詹天佑》时，老师就布置了综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜 -
口语交际·习作二[精选合集]
口语交际·习作二 教学目标 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感
