专题：路旁的橡树教案
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路旁的橡树 教案
28 ：《路旁的橡树》教学设计 一、揭题存疑1、出示橡树的图片 问：这是一棵怎样的橡树？（高大、粗壮、挺拔）这棵橡树就生长在路旁。2、直接板书课题：路旁的橡树。 3、引导质疑：看到这
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路旁的橡树教案
8.路旁的橡树
作者:李潘 教学过程：
一、 比较导入，揭示课题。
同学们，小村庄的人们为了眼前的利益，为了眼前的“不错”的生活，几乎砍光了整座山的树林，结果毁灭了家园。这节课我们 -
路旁的橡树教案
8、路旁的橡树
教学目标：
１.正确、流利的朗读课文，知道课文主要讲了一件什么事？ ２.通过多种方式读、体会句子，从筑路工人的行动中受到启示，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。 -
《路旁的橡树》教案
《路旁的橡树》教案 克旗经棚镇中心完小王凤娟 教学目标： 一、借助拼音，做到正确、流利、有感情的朗读课文； 二、把握文章主要内容，体会人们在保护橡树的过程中体现出的高尚的心
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《路旁的橡树》教案
预习提纲 1.初读课文，了解课文内容。 2.查词典，解决词语疑难。搜集橡树和描写树木的词语。 一、导入新课 1．出示课件图片。仔细观赏。 2．你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它
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路旁的橡树 教案
*《路旁的橡树》教学设计 教材分析：这是一篇略读课文，作者通过写筑路工人和工程师为了保护路旁的一棵橡树，想办法把一条本应笔直的公路在橡树生长的地方弯成了马蹄形的事，赞扬了
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《路旁的橡树》教案
教材简说本文是一篇略读课文，讲述的是与一棵粗壮、结实、挺拔的橡树有关的故事。在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着
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路旁的橡树教案
篇一：路旁的橡树教学设计【学习目标】1。能正确、流利、有感情地朗读课文。2。从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。【教学重难点】重点：能正确、流利、有
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《路旁的橡树》教案
第一课时一、导人新课。1．筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？2．板书课题：路旁的橡树。二、初读课文。1．轻声读课文，注意读准字音。2．画出不理解的词语，或
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《路旁的橡树》教案（5篇材料）
《路旁的橡树》教案 教学目标： 1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2、把握文章的主要内容，体会人们在保护橡树的过程中体现出的高尚的心。 3、从筑路工人和工程师的行动中受
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路旁的橡树详细教案
篇一：路旁的橡树教案 8.路旁的橡树【教学目标】１、知识能力： 能正确朗读新词，有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。２、情感态度： 了解课文内容，体会筑路工人高尚的心。３、德育：
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路旁的橡树教案（最终5篇）
8.路旁的橡树
【教学目标】
１、知识能力：
能正确朗读新词，有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。
２、情感态度：
了解课文内容，体会筑路工人高尚的心。
３、德育：
培养环境保护意识，爱 -
《路旁的橡树》教案（合集五篇）
8、路旁的橡树 设计理念：这是一篇略读课文，这类课文要求学生运用学过的阅读方法，独立阅读，交流合作，读懂课文。学习本课，按照自主识字——整体感知——品文味升华——说说写写等方
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路旁的橡树教案5篇
教学过程： 一，板书：橡树 小村庄的人们不爱护树木，滥砍滥伐最终毁灭了自己，今天，咱们再去读一个关于人与树木的故事。 看图：欣赏橡树，看书上的插图，说说自己的印象： 示例 生：这棵橡树很
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8.路旁的橡树教案
8*、路旁的橡树 张良东 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点： 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实
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三下《路旁的橡树》教案
8、路旁的橡树 教学目标： 1．借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2．把握文章的主要内容，抓住文中筑路工人的动作神态语言，让学生通过想象，增强自觉保护生态环境的意识。 3．借助课文语言
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关于《路旁的橡树》的教案设计
【学习目标】1、知识目标：理解宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹等词语的意思。理解课文内容。2、能力目标：培养学生理解词语的能力。培养学生的阅读能力。培养学生的有感情地
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《8路旁的橡树》
优质课教学设计： 《路旁的橡树》 教学目标： 1、借助拼音正确、流利地朗读课文,知道课文的主要内容。 2、理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”的含义,并从中受到启发。 学
