专题：廉颇苏武作文素材
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苏武作文素材整理
历史人物苏武素材运用 话题1：遭遇挫折和放大痛苦 材料加工： 快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，要
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关于苏武的作文素材
关于苏武的作文素材
名家点评
（汉）班固：孔子称"志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁"，"使于四方，不辱爵命"，苏武有之矣。
（唐）李白：苏武在匈奴，十年持汉节，白雁上林飞，空传一书札。牧羊边 -
高考作文素材 苏武篇
高考作文 素材 苏武
苏武（公元前140——前60），以尽忠守节而闻名的西汉大臣。字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。武帝天汉元年（前100年）以中郎将出使匈奴，后被困于北海（今俄罗斯贝加尔湖）， -
廉颇作文
《廉颇与蔺相如》作文素材提炼 一、 秦昭王之于蔺相如 1、可用于“忍”的话题，示例： “忍”字心上一把刀，刃之刺心而不发作是为忍。（先解释“忍”）可见做到“忍”需要内心有强的
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《苏武传》素材挖掘教学设计
教学目标： 1、语言建构与运用。指导学生阅读文《苏武传》，创设情境，调动学生内部语言机制，转化为动态的语言。 2、思维发展与提升。挖掘人物传记的人物传记的文学内涵，提高学生的
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高考作文之素材——司马迁、勾践、苏武
历史人物作文素材（司马迁、勾践、苏武）
司 马 迁
（一）人物事略
少年司马迁生于史官世家，祖先自周代起就任王室太史，掌管文史星卜。父亲司马谈在武帝即位后，任太史令达三十年之久。 -
苏武作文及读后感
高考满分作文与历史文化名人(苏武)
苏武（公元前140——前60），以尽忠守节而闻名的西汉大臣。字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。武帝天汉元年（前100年）以中郎将出使匈奴，后被困于北海（今 -
人物类作文经典素材及使用范例5苏武（精选多篇）
人物类作文经典素材及使用范例5苏武 苏武（公元前140——前60），以尽忠守节而闻名的西汉大臣。字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。武帝天汉元年（前100年）以中郎将出使匈奴，后被困于北海（今
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人物类作文经典素材及使用范例八——苏武[小编整理]
人物类作文经典素材及使用范例八——苏武.txt 人物类作文经典素材及使用范例八——苏武课堂经典诗歌精编 苏武（公元前140——前60），以尽忠守节而闻名的西汉大臣。字子卿，杜陵（今
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苏武牧羊（本站推荐）
《苏武牧羊》教学反思 本课是《苏武牧羊》曲的歌词，内容选自古代历史故事：汉武帝时，中郎将苏武奉命出使匈奴，被匈奴单于囚禁于冰窟逼降，他饮雪吞毡，坚决不从。后来单于又把他遣送
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苏武颁奖词（范文）
苏武颁奖词 你是不畏艰险远使异国的使臣， 你是不慕名利宁死不屈的勇者， 你是坚韧不拔自力更生的牧人， 你是忠贞不渝正义凛然的民族魂。 君无意，臣有心，十九年的坚守，十九年的赤子
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苏武传（5篇材料）
《苏武传》教案 教学目标： 知识与技能 1、 积累文中实词、虚词和文言句式。 2、 引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。 过程与方法 3、 借助工具书读懂文章
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苏武传导学案
《苏武传》导学案 学习目标： 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式,培养归纳整理字词的能力和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和
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《苏武牧羊》改写（本站推荐）
苏吴的故事发生在汉代。它是法院和匈奴战争，匈奴看到自己的战斗，但汉代，送信使汉汉代也同意和解，送苏武到匈奴，到大企业。 苏武ang到匈奴，据说暗杀一个人，把苏联放进监狱，苏武知道
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苏武传导学案
高一语文导学案编写人审核人 编号 必修四 编写时间苏武传学习目标 1、了解班固和《汉书》的相关知识。2、朗读断句，讲述课文故事梗概。 3、积累文言常见的字词和句式；翻译文
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苏武传导学案
高二语文2010-0901 《苏武传》导学案 编写人： 审核人： 编写时间：2010-09-01 班级 组别 组名 姓名 【学习目标】 1、了解班固和《汉书》的相关知识。 2、朗读断句，讲述课文故事梗
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苏武传教案
苏武传
教学目标：
1、了解班固的生平和《汉书》的撰写体例。
2、疏通课文大意，归纳文言文知识点，整体感知课文内容。
3、分析课文塑造人物形象的技巧和方法。
4、学习苏武坚贞 -
《苏武牧羊》读后感
苏武牧羊【典故】 匈奴自从给卫青、霍去病打败以后，双方有好几年没打仗，《苏武牧羊》读后感。他们口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原。匈奴的单于一次次派使者
