专题：廉颇蔺相如列传说课稿
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《廉颇蔺相如列传》说课稿
必修三·寻觅文言津梁·仔细理会 《廉颇蔺相如列传》说课稿（第三课时） 一、说教材 《廉颇蔺相如列传》选自纪传体通史《史记》，其一保留了丰富的古汉语语言材料和语法现象；其二
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廉颇蔺相如列传说课稿
廉颇蔺相如列传说课稿 各位评委老师上午好，我是 ， 我今天说课的题目是《廉颇蔺相如列传》（板书课题、作者），下面，我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面对
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廉颇蔺相如列传说课稿（5篇）
《廉颇蔺相如列传》包含了发生在赵国将军廉颇和上卿蔺相如之间的故事，其中包含完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个典故。今天语文网小编为大家收集到了廉颇蔺相如列传说课稿，这
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《廉颇蔺相如列传》说课稿（合集五篇）
《廉颇蔺相如列传》说课稿 当阳二高李文忠 一、说教材 大纲对高中阶段文言文阅读能力的要求如下：熟悉常见文言实词和虚词的一般用法；了解文言句式的一般特点；能借助工具书阅读
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《廉颇蔺相如列传》语文说课稿
一、教材分析1．本课在全册教材中的地位和作用大纲对高中阶段文言文阅读能力的要求如下：熟悉常见文言实词和虚词的一般用法；了解文言句式的一般特点；能借助工具书阅读浅易文言文，
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廉颇蔺相如列传范文
《廉颇蔺相如列传》说课稿作者:王木女一、说教材一、说教材 本文选自高一语文必修④第四单元。作为《史记》中着名的人物传记,其重要的历史价值在于,以“完璧归赵”、“渑
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廉颇蔺相如列传
廉颇蔺相如列传 司马迁 ［学习目标］ 1.了解司马迁与《史记》的有关知识。 2. 掌握实词、虚词的用法、特殊句式等基本文言知识。 3. 学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性
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廉颇蔺相如列传 整理稿范文大全
《廉颇蔺相如列传》教案 教学目标： 1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性
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廉颇蔺相如列传
廉颇蔺相如列传
【教学目标】
1、认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。
2、了解史传作品在选材和布局上的特点。
3、学习文言 -
廉颇蔺相如列传
《廉颇与蔺相如》教案
【学生背景分析】
学生通过必修1、2册的文言文的学习与探究，对文言文的基础知识已有了一定的积累，但是学生对文言文的阅读兴趣仍然有待于培养，积累梳理的 -
廉颇蔺相如列传整理[范文大全]
《廉颇蔺相如列传》文言文知识归纳 一、文学常识 司马迁，字子长，世称“太史公”，西汉伟大的史学家、文学家。他撰写的《史记》是我国第一部纪传体的通史，也是我国第一部纪传体的
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《廉颇蔺相如》列传
《廉颇蔺相如》列传 一，1一词多义 ，解释。 ⑴负①秦贪，负其强②臣诚恐见欺于王而负赵③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲⑤谦颇闻之，肉袒负荆 ⑵使①秦昭王
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廉颇蔺相如列传
廉颇蔺相如列传 主讲：周广忠 教学目的 1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 2.了解史传作品在选材和布局上的特点。 教学过
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廉颇蔺相如列传[大全]
廉颇蔺相如列传 主备者 吴玉华 授课者 陈玉颜 教学目标： 知识目标：了解用典型事件塑造人物的手法。 能力目标：积累文中主要的文言实词及常见的词类活用等知识。 情感目标：领会文
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廉颇蔺相如列传
《廉颇蔺相如列传》教案设计 教学目的 1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 2.了解史传作品在选材和布局上的特点。 3.学
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廉颇蔺相如列传（★）
—《廉颇蔺相如列传》 一、通假字 ⑴ 可予不：(不，通．“否”。) ⑵ 臣愿奉璧西入秦：．(奉，通“捧”，双手捧着。) ⑶ 拜送书于庭：(庭，．通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。) ⑷ 召有
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廉颇蔺相如列传BCA2
《廉颇蔺相如列传》BCA学案2 学习目标： 1. 积累4-10段文言基础知识。 2．体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。 3．熟悉廉颇、蔺相如
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廉颇蔺相如列传写作材料（大全）
《廉颇蔺相如列传》写作材料积累 要善于从教材课文中寻找写作素材每年高考，都有不少取材于课文的优秀篇章，同一篇课文，只要我们从不同的角度去提取，就可以整理出不同的论据材料
