专题：廉颇蔺相如列传赏析
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廉颇蔺相如列传范文
《廉颇蔺相如列传》说课稿作者:王木女一、说教材一、说教材 本文选自高一语文必修④第四单元。作为《史记》中着名的人物传记,其重要的历史价值在于,以“完璧归赵”、“渑
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廉颇蔺相如列传
廉颇蔺相如列传 司马迁 ［学习目标］ 1.了解司马迁与《史记》的有关知识。 2. 掌握实词、虚词的用法、特殊句式等基本文言知识。 3. 学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性
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廉颇蔺相如列传 整理稿范文大全
《廉颇蔺相如列传》教案 教学目标： 1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性
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廉颇蔺相如列传
廉颇蔺相如列传
【教学目标】
1、认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。
2、了解史传作品在选材和布局上的特点。
3、学习文言 -
廉颇蔺相如列传
《廉颇与蔺相如》教案
【学生背景分析】
学生通过必修1、2册的文言文的学习与探究，对文言文的基础知识已有了一定的积累，但是学生对文言文的阅读兴趣仍然有待于培养，积累梳理的 -
廉颇蔺相如列传整理[范文大全]
《廉颇蔺相如列传》文言文知识归纳 一、文学常识 司马迁，字子长，世称“太史公”，西汉伟大的史学家、文学家。他撰写的《史记》是我国第一部纪传体的通史，也是我国第一部纪传体的
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《廉颇蔺相如》列传
《廉颇蔺相如》列传 一，1一词多义 ，解释。 ⑴负①秦贪，负其强②臣诚恐见欺于王而负赵③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲⑤谦颇闻之，肉袒负荆 ⑵使①秦昭王
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廉颇蔺相如列传
廉颇蔺相如列传 主讲：周广忠 教学目的 1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 2.了解史传作品在选材和布局上的特点。 教学过
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廉颇蔺相如列传[大全]
廉颇蔺相如列传 主备者 吴玉华 授课者 陈玉颜 教学目标： 知识目标：了解用典型事件塑造人物的手法。 能力目标：积累文中主要的文言实词及常见的词类活用等知识。 情感目标：领会文
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廉颇蔺相如列传
《廉颇蔺相如列传》教案设计 教学目的 1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 2.了解史传作品在选材和布局上的特点。 3.学
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廉颇蔺相如列传（★）
—《廉颇蔺相如列传》 一、通假字 ⑴ 可予不：(不，通．“否”。) ⑵ 臣愿奉璧西入秦：．(奉，通“捧”，双手捧着。) ⑶ 拜送书于庭：(庭，．通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。) ⑷ 召有
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廉颇蔺相如列传详解、翻译、赏析
廉颇蔺相如列传详解、翻译、赏析 [作者介 司马迁(约前145——约前90)，字子长，夏阳(今陕西省韩城县南)人，西汉著名的史学家、文学家。他的父亲任太史令多年，是一位博学多闻的学者
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廉颇蔺相如列传BCA2
《廉颇蔺相如列传》BCA学案2 学习目标： 1. 积累4-10段文言基础知识。 2．体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。 3．熟悉廉颇、蔺相如
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廉颇蔺相如列传写作材料（大全）
《廉颇蔺相如列传》写作材料积累 要善于从教材课文中寻找写作素材每年高考，都有不少取材于课文的优秀篇章，同一篇课文，只要我们从不同的角度去提取，就可以整理出不同的论据材料
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11廉颇蔺相如列传[精选合集]
11 廉颇蔺相如列传 课文研讨一、整体把握《廉颇蔺相如列传》是《史记》中通过描写人物来表现历史事件的典型作品，全文不仅成功塑造了廉颇和蔺相如两个历史人物的形象，还有对赵
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廉颇蔺相如列传内容分析
廉颇蔺相如列传 品读“完璧归赵”的故事，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。 A．蔺相如出使前初显胆识：“宁许以负秦曲”。 B．蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？ 秦国不合礼数
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廉颇蔺相如列传知识点
●《廉颇蔺相如列传》 一、词解 廉颇为赵将 伐齐 拜为上卿 以勇气闻于诸侯 舍人 使人遗赵王书 愿以十五城请易璧 徒见欺 窃计欲亡走燕 臣舍人相如止臣曰 臣语曰 以此知之 而
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廉颇蔺相如列传测试题[精选合集]
《廉颇蔺相如列传》练习检测 班级： 姓名： 学号： 一、文学常识： 司马迁， 著名的思想家、文学家、史学家。代表作《 》又名《太史公书》，是我国第一部 体通史，被鲁迅誉为“ ， ”。 三
