专题：老人与海悲剧色彩
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老人与海悲剧意识解读
从桑提亚哥的形象刻画看《老人与海》的悲剧意识 摘要：《老人与海》中桑提亚哥的命运实质上是海明威人生经历的艺术表现，老人的悲剧特质带有作者深层心理体验的影子。“迷惘”
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论张爱玲小说的的悲剧色彩
目 录 一、张爱玲小说的主题思想弥漫着浓厚的悲剧色彩„„„„„„„„„„ （一）张爱玲一生的悲剧遭„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （二）张爱玲的悲剧作品与其遭遇的联
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余华作品中的悲剧色彩
余华作品中的悲剧色彩09804班 迟富航 0908334026 余华的作品常常让人看着看着会忍俊不禁，之后又会让人心里酸酸的默默流泪，尽管他作品中的语言只是冷冷的叙述，冷漠的叙述生死
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张爱玲小说世界中的悲剧色彩
悲剧人生的洞析
--张爱玲小说世界中的悲剧色彩
刘丽娟094311112
（苏州市职业大学教育与人文科学系）
摘要：在一个低迷低气压的时代里，张爱玲就像一位洞悟人生凌驾于众生之上的智 -
从祝福中的孩子形象看小说的悲剧色彩
从《祝福》中的孩子形象看小说的悲剧色彩
《祝福》反映的是在鲁镇这样一“典型环境”中生活着的一群“典型人物”的生活状况，通过对人物生存现状的揭示，再次体现出鲁迅先生对 -
《幽径悲剧》
幽径悲剧 教学设想： 本课是苏教版初中《语文》教材八年级（上）第五单元三课，是著名学者季羡林先生所写的一篇散文。文章内涵丰富而深邃，语言精练、通俗而又雅致。本课所处单元
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悲剧英雄
中国的鲁迅说长歌当哭势必在痛定之后；西方的巴恩森说“悲剧是世界法则”；舍勒说“悲剧性事件始终以一种世界结构为基础”，“悲剧英雄„将‟在无罪的行动中„变为有罪…，“高贵的
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色彩
1.色彩基础知识 色彩的概念 光从物体反射到人的眼睛所引起的一种视觉心理感受。色彩按字面含义上理解可分为色和彩,所谓色是指人对进入眼睛的光并传至大脑时所产生的感觉;彩
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色彩
第1课四季的色彩 (一)教学内容与目标 ：l显性内容与目标 应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 应会：认识该课中介绍的四
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色彩
《3.3.1水彩画的工具、材料》教案 一、 教学目的 1、通过调色练习使学生初步尝试用水彩颜色，熟悉水彩画工具、材料。 2、初步学习水彩画工具的练习。 二、 教学重点和难点 1
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色彩
1、色彩的分类 （1）原色： 无法调制出来的三原色：红、黄、蓝、又称为一次色。 思考：光的三原色与颜料三原色是什么：A、颜料混合的三原色：红、黄、蓝 B、色光混合的三原色：红、绿、蓝
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老人与海
《老人与海》 【教学目标】： 一、知识与能力 了解海明威及其创作情况，学习小说三要素。 二、过程与方法 鉴赏老人的形象，体现小说表现手法。 三、情感态度与价值观 学习老人永
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老人与海
世界文学名著赏析作业行管1002班 张静 1101390220 通向理想的彼岸 ——读《老人与海》有感 《老人与海》，是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。它并没有长
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老人与海[大全]
4、老人与海 教学目标 1.知识目标 引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。 2.能力目标 结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 3.情感目标 培
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老人与海
人可以被毁灭,
但不能被打败学院：文学院 专业：对外汉语 班级：1106 学号：1111030142 姓名：于美玲
人可以被毁灭,但不能被打败
—论《老人与海》中桑提亚哥的精神
「摘要」美国作家 -
老人与海
2009年教师读书随笔征文大赛
《老人与海》读后感
烟台市芝罘区北马路小学 孙海波 bmlshb@tom.com ***
厄尼斯特〃海明威（1899－1961），美国著名小说家。出生于一个医生家 -
老人与海
真正不朽的功勋——《老人与海》读后感 不过人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能给打败。 ——《老人与海》 那是怎样一个不败的灵魂在向我展示他不朽的功勋？ 《老人
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老人与海
老人与海读后感 共有三篇范文：
范文一：
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光
