专题：六上四备课
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六上作文后四5篇
第一单元续写《少年闰土》 闰土从口袋里拿出一对贝壳说：‚没有办法改变的，我这里有一对贝壳，你一个我一个，这样，我们无论走到天涯海角，看见这贝壳就算看到对方，好么？‛ 正月过去了，与
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六上作文备课《祖国在我心中》[推荐阅读]
祖国在我心中 【阅读启示】 “神州五号”的一飞冲天，中国第一位航天员杨利伟的风采便永远定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中；2008年奥
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六上作文备课奇特的想象
我的作文：奇特的想象
想象是一种勇气，是一种魄力。乘一只贝壳游海底，捧一颗石子看大山，钻进历史的隧道探险，飞到未来的空间观光，这些都是丰富而大胆的想象。古今中外，天上人间„„ -
六上词语汇总 词语及四字词解释
六上词语汇总 第一单元 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意
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备课四备
备课---四备 胡连冬 一．备教材 1分析教材： 教材是学生学习的一种重要的资源，也是师生沟通的中介。明确教学内容在整个教材中所处地位及其与前后知识之间的纵横联系，充分的利用教
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语文六上 口语交际习作五 备课
《口语交际·习作五》 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所
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pep六上三单元整组备课（五篇材料）
三单元整组备课 一、单元预期教学目标1、能力目标 （1）、能够使用be going to do 句型交流行事计划。如： What are you going to do this evening? I’m going to the cinema/ b
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六上作文训练(四)——写读书笔记
六上作文训练（四）
——写读书笔记写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解，提高阅读和作文能力，还可以帮助我们积累材料，提高认识。读书笔记通常有三种写法：一种是编写内 -
四(上)六单元作文教学设计及
人教版小学语文四年级上册第六单元作文胜似亲人教学设计 一、引言导趣，激发情感 孩子们，第六单元的那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。（杭
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六上语《习作四》教学设计
苏教版小学语文六年级 《习作 4》 教案 教材分析： 本次习作要求学生“仔细观察剪纸作品,并加以想象，完成一篇习作”是有一定难度的。教学时从学生熟悉的课文内容入手，展开话题
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六上口语交际习作四习作教案
A案 写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1．回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是
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六、四家长会材料
六、四班家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！这说明大家对自己的孩子都十分关心。既然家长、老师、学
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幼儿园主题四备课（精选合集）
集体备课幼儿园主题四备课主题四：骨碌骨碌转次主题一：车轮骨碌碌教学活动一：快乐轮胎主备人：xxx执教人：一、活动目标：1．倾听故事，能跟随故事情节展开想象。2．想象小动物乘坐轮胎的场
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音乐备课四下表格式
课时：聆听《荫中鸟》；竖笛吹奏练习。 教学过程：一、组织教学二、欣赏《荫中鸟》 1．音响直接导入。 欣赏《荫中鸟》中间部分的片断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。
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六上第二单元备课
《山雨》《索溪峪的野》 自然界中，美无处不在，只要有一双美的眼睛细心观察，就会发现自然界的美。现在让我们一起去体味那山雨和索溪峪的无穷韵味吧！ 一、出示学案 1、默读课文，理
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六语集体备课总结
六年级语文集体备课总结 六（2）班 孙晓红 （2017—2018学年第一学期） 本学期，我们六年级组围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了集体备课工作，我们以教学计划为指导，以提高
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六年级组集体备课工作总结
六年级组集体备课工作总结 六年级 本学期，六年级语文备课组在校长的领导下，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，我们以教学教研计划为指导，以提高教学质
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信息技术集体备课六要素
信息技术集体备课六要素 信息技术作为基础性，服务性学科在日常的教学中应发挥自己的教学特长，充分吸取其他学科的先进的备课经验，努力提高自己的学科教学质量，集体备课作为提高
