第一篇：六上作文训练(四)——写读书笔记
六上作文训练
（四）——写读书笔记
写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解，提高阅读和作文能力，还可以帮助我们积累材料，提高认识。读书笔记通常有三种写法：一种是编写内容提纲，一种是写读后感，一种是摘录好的句子和段落。下面的《古井》读后感用的就是第二种写法。请你从本学期学过的课文中选择一篇你最喜欢的，按照第二种方法写一篇读书笔记，要写出阅读后真实的感想体会。题目可以用《〈×××〉读后感》，也可以用《读〈×××〉有感》。
【指导】
本单元作文要求我们写一篇读书笔记。在基础训练四中，编者为我们介绍了《〈古井〉读后感》，使我们初步领略了读后感的写作方法，那么，怎样把读后感写好呢？我想从四个方面谈谈自己的看法。
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜒点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要
简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。
【习作评改】
原文：
《凡卡》读后感
今天我们学习了《凡卡》这一篇课文，我从中感受很深。
《凡卡》一文是俄国著名作家契诃夫在一八八六年写的，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活。九岁的凡卡・茹科夫，三个月前被爷爷康司坦丁・玛卡里奇送到鞋匠阿里亚希涅那里做学徒，他在这三个月里受尽了折磨，睡在过道里，老板和老板娘为一点小事就要毒打他，伙计们也捉弄他，每天只能吃一点面包渣，他没有衣服和鞋穿，没有亲人，没有快乐。他给爷爷写信，请求爷爷把他接回去，但这只是梦想。凡卡的生活多么悲惨呀！
读完这篇课文我很受教育，我要好好学习，天天向上，长大建设好我们的祖国。
评改意见：
看了这篇读后感同学们会有一个共同的反应，这文章写得太空洞了，读后感，读后感，重在写读后的感受，而不是对原文的介绍，而本文的小作者所描述的大部分是课文中的内容，至于看到这些现象联系实际，与自己进行对照比较则一点没谈。尽管开头结尾都分别高呼读了这篇课文很受教育，感受很深，但却见不到下文，给人以风大雨点小的感觉。《凡卡》确实是一篇感人至深的好文章，读过之后，我们自然会受到深刻教育，我们写读后感就要把当时自己所想到的真实思想反映出来。比如有的同学刚一读到开头，便被文中内容所打动。文中写凡卡给爷爷偷偷写信，他是趁老板们去做礼拜之际偷偷写信的，他小小年纪，思念亲人却连写封信的自由都没有，多么悲惨呀，想想自己，九岁，金色童年，每天欢蹦乱跳，无忧无虑地在校园学习，老师关心我们，家长疼爱我们，和凡卡相比真是天壤之别呀。你们看，如果这样去深刻领会课文，你会感到处处都有可写的东西，感受太深了。回过头来，再看我们这位小作者，他只是在结尾喊了几句口号，做为自己的感受而已。
因此，我们要写好读后感还要再次强调一要认真读文，引发感受，二要联系实际表达真情实感。
【优秀习作】
读《凡卡》有感
我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。
凡卡太可怜了，他才九岁，一个和我们同龄的儿童，却受着这么多的折磨，老板、老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他。谁都知道，孩子只有不断地增加营养身体才
会长得结实，才会健康。可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一点儿面包渣，至于菜啊、茶啊，根本没有。到了晚上睡觉时，他没有床，而是睡在过道里。这还不算，每当老板的小崽子一哭，凡卡就得去摇那个摇篮，如果睡着了，还会挨老板的打。凡卡总是回想在乡下的那一段日子，虽然清苦，但身边有爷爷、有小伙伴，而现在谁都欺辱他，他真受不了了，他请求爷爷接他回去。读到这儿，我脑海里浮现出凡卡，遥望故乡向苍天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。
如今，我们也是十来岁的少年儿童，可和凡卡相比，一个天上一个地下，我们生活在蜜罐里。每天我们都在良好的环境下学习，老师像辛勤的园丁，精心教育我们，学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了计算机房、阅览室、语音教室、自然实验室等，每天我们都能学到许多新知识、新技能。父母为了让我们身体长得结实，天天为我们准备营养丰富的食品，我们多幸福呀！
读过《凡卡》之后，我又陷入了沉思，为什么我和凡卡同是少年儿童却过着不同的生活呢？原因是我们不是生长在同一社会中，凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地而穷人却度日如年穷困潦倒。我们呢？我们生活在社会主义新中国，社会主义制度保障了我们儿童享受幸福生活的权力，国家还为我们少年儿童立了法，《未成年人保护法》起到了保证少年儿童健康成长的作用，人们把我们誉为祖国的花朵，这是社会主义制度的优越。人们常说，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。
【评析】
同前一篇读后感相比，此文内容显然是丰富多了。首先小作者注重在读文的过程中表达自己的思想感情，小作者以自己现实生活状况与凡卡一一进行对照，感受到自己生活环境的优越，深知自己犹如生活在蜜罐中。另外，这篇读书笔记反映出小作者认识问题的深度，他不是就事论事，而是透过现象看本质，在资本主义社会中像凡卡这样生活的少年儿童彼彼皆是，那是由于黑暗的人剥削人的社会所造成的，我们社会主义走共同富裕的道路，一人有难大家相帮，这是社会主义制度的优越，进而激发了努力学习长大建设好祖国的愿望，他的感受显得更加充实、深刻。
读《蜜蜂和蚂蚁》有感
我怀着好奇的心情，一口气读完了《蜜蜂和蚂蚁》这则寓言。
寓言里讲道：过路人常常称赞蜜蜂勤劳，然而看到蚂蚁却露出鄙夷的神情。蚂蚁受到人们的冷落，又苦恼又纳闷，便疑惑不解地问蜜蜂：“你酿一滴蜜要采一万朵花，而我蚂蚁却能拖比自己重五十倍的食物，为什么人们只称赞你却鄙视我呢？”蜜蜂回答说：“因为我是为他人酿蜜，而你图的只是个人的温饱„„”
是啊，一只工蜂最多只能活六个月，在这短暂的六个月中，蜜蜂每天不分昼夜地工作，正如蚂蚁说的，酿一滴蜜就得采一万朵花哩。它们在密密的花丛中，忙忙碌碌地工作着，用自己辛勤的劳动酿成百花蜜。蜜蜂采一公斤蜜就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行一圈，这种劳动可真不轻松啊！蜜蜂酿的蜜很多，自己却只留下一点点，大部分都奉献给了人类，蜜蜂从不计较谁吃的多少，还是不停地劳动。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多么高尚啊！
今天，多少人像蜜蜂一样在辛勤劳动啊！用辛勤汗水写下了强者之音的张海迪大姐姐，她虽然没有进过一天校门，却走完了从小学到高中的全部历程，自修了大学的英语、日语教材；她虽然身体的三分之二失去了感觉和功能，却学习了德语和世界语，翻译了十六万字的外文著作和资料，并先后为一万多人次进行了针灸治疗。张海迪大姐姐多像一只辛勤劳动的蜜蜂啊！
可是有的人只知道单纯追求个人或家庭的享受，甚至为个人利益不惜损人利己。这种人不是和蚂蚁一样，甚至连蚂蚁都不如吗？蜜蜂采蜜尚能为别人，而人有聪明的大脑，有勤劳的双手，人怎能连蜜蜂都不如！我们活着就应该用自己的双手为人类谋利益，为社会做贡献，这样的生活才是有意义的。正像雷锋同志所说：“我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己双手创造财富，为人类的解放事业――共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。”
我要向雷锋叔叔、张海迪大姐姐学习，向所有辛勤劳动者学习，我愿变成一只小蜜蜂，在密密的花丛中辛勤劳动。
【评析】
读后感重在有感。本文小作者文中简单引用了原文梗概便马上抒发感想，小作者注重联系实际从蜜蜂辛劳，想到张海迪，想到雷锋，从蚂蚁为个人温饱忙碌，想到那些单纯追求个人或家庭享受的人，进而表达自己愿为共产主义贡献一切的决心。文章条理清楚说服力强，使读者产生共鸣。
读《一夜的工作》有感
《一夜的工作》通过记叙周总理审阅文件、彻夜工作的情形，表达了对周总理的敬爱之情。读了这篇文章，我进一步具体地知道了我们敬爱的周总理的工作多么劳苦，他的生活又是多么简朴。这使我深受教育，更深深地怀念周总理。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：‘我今天要批这些文件„„’”时，不由心中波涛起伏――一尺来厚的文件，该有多少呀，几百份吧？不，或许上千份呢！看一遍也够劲呀！何况还要动脑筋作批示呢？周总理啊，周总理，您真是为人民操碎了心呀！
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米„„花生米并不多，可以数得清颗数”时，不由得沉思起来，总理呀，您劳累了一夜，只喝一杯茶，吃几粒花生米，这怎么行，我真想把自己吃到过的好东西都端到您面前，您应该多吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊！
读着这篇课文，我想起了在一部纪录片中看到的情形：总理的卧室里，只有一张床，一张不大的写字台和几把椅子。而床头、写字台上，都是书和待批的文件、稿子。我还想起了老师们常说的总理在病中还念念不忘国事，抱病批阅文件的情景，不禁热泪盈眶。
但当我读完这篇课文时，心里却充满了自豪感，正如作者所说的：“这就是我们中华人民共和国的总理！”“他是多么劳苦，多么简朴！”我一定要以周总理为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。
【评析】
这篇读后感给人突出的印象是小作者善于抓住要点进行评说。这样主题集中，情真意
切。
写读后感要选择自己感受最深的东西去写。这是写好读后感的关键。不要面面俱到，写前要分析、提炼，选择感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最后是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。本文小作者正是这样做的。他选择了“一叠厚厚的文件”和“一小碟花生米„„”两处，做为重点，抒发了自己的见解，论述清楚，感人至深。
第二篇：六上作文后四
第一单元续写《少年闰土》
闰土从口袋里拿出一对贝壳说：‚没有办法改变的，我这里有一对贝壳，你一个我一个，这样，我们无论走到天涯海角，看见这贝壳就算看到对方，好么？‛
正月过去了，与鲁迅形影不离的闰土又要离开了，闰土与鲁迅都非常伤心，但这是不能改变的。
鲁迅送闰土到了大门口，眼泪汪汪地说：‚闰土弟弟，你能不能不走？‛
闰土听了，泪水在眼眶里打滚，说：‚树大哥，你我是形影不离的小伙伴，我怎么舍得离开呢？但事实终究是事实怎么也改变不了的。‛
鲁迅抱住闰土说：‚虽说如此，但是我还是不愿意让你走啊。你可以借口在我家做工，那样，我们两个人又可以在一起玩了。‛
闰土紧紧抱住鲁迅说：‚没办法，上帝让我们离开，我们能有什么办法呢？俗话说‘千里有缘来相会’，我们只要有缘就算相隔千里之远也能相会。‛
鲁迅又说：‚如果我们两个人没有缘分呢？‛
闰土从口袋里拿出一对贝壳说：‚没有办法改变的，我这里有一对贝壳，你一个我一个，这样，我们无论走到天涯海角，看见这贝壳就算看到对方，好么？‛
鲁迅双手接过贝壳，连连点头说：‚好！‛
时间不等人，闰土的爸爸拉走了闰土，闰土不住地回过头，并挥挥手，直到看不见。鲁迅默默地站在门口，看着闰土离去的背影……
读《少年闰土》有感
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的‚我‛能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母十分疼爱他，要不然，怎么还给他套一个银项圈？
闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的‚我‛没有听说过的，就连现在的我也没听说过，更没玩过。
冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩！如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。
夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了！月光下，你听，‚啦啦‛地响了，便知道猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了。……我读到这里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。
闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅薄，我应该好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。我和陈明续写2
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船扔在了地上。就这样，我把陈明手中船也踩坏了，我俩差点儿打了起来。经同学劝说，我们各自回到了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出来。我们两个就这样上了一堂‚有气课‛。
放学后，我没有再找陈明一起同路回家，他也没有来找我。我回到家后，坐在椅子上想：陈明有什么权利弄坏我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破坏。我的思想一下子又扭曲了，‚无，无价的友谊‛，是我与陈明友谊的宣告。但是，他今天确实是太过分了，居然踩坏了我的小木船，我永远都不可能再理他了。可就在下了这个结论时，我的心里面还是有一点儿怪怪的。
今天，我去公园跑步。恰巧我碰到了陈明，我伸着一只手，挥了一挥，立刻又放了下去。而陈明的脸上也露出了一点儿笑容，但又立刻收敛了。显然，我们刚刚都忘了昨天不开心的事。但我俩并没有打招呼。反而是擦肩而过，彼此‚瞪‛了一下对方。但眼神里却并没显示出憎恨、愤怒与斥责，反而眼神里充满了友好、可怜与求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的写着：无价的友谊。由于陈明没有看路，‚扑通‛一声，重重地摔在了地上。我猛地一回头，急忙跑过去，快速扶起他，并把他送到了医院。医生把他的脚包扎好后，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注视着他的脚，慢慢地走向门，直到开门时，我的目光才依依不舍地超向了外面。我正准备走时，陈明叫住了我，‚喂，等一下。‛我一下子回过头，看着他问：‚干什么？‛‚其，其实我不是故意要弄坏你的小木船，只，只是一时失手，你别再生我的气了，好吗？我……‛
陈明忙下床，可跌在了地上。我赶忙扶起他，对他说：‚其实我早想与你和好了。‛我又把他扶到了床上。
我双手紧握着他的双手，我们两个同时说出了一句话：‚友谊无价。‛他看看我，我看看他。我俩紧紧抱在了一起。
我和陈明又是最好的朋友了。
第二单元我最喜欢的一首诗1
从我读书以来，我们从小学到现在学过不计其数的古诗，但是我最喜欢的一首诗是孟郊的《游子鸣》。
以为他体现了一位慈爱，朴素，伟大的母亲对孩子的无限的爱。
当今的生活已经不像以前那样贫困了，而现在的孩子也无法体会到母亲对孩子们的爱，但作为母亲的她们仍然默默关心，爱护自己的孩子。
例如南京发生的7。31空难，在清理现场时，人们发现有位叫贡红梅年轻的妈妈双手抱着一个九个月的婴儿，在二十多个幸存着中，婴儿伤势最轻。‚当年唐山大地震，人们在清理时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。‛
读这样的问字，我的心为之震撼。在危险关头，母亲唯一的念头就是保护自己的孩子，连热血和生命都能献出她还有什么值得保留的呢！在着蒙受这伟大的母爱的感化后，我禁不住想问问世人，我们都想归回报母亲吗？
不望养育之恩，感恩图报，着才是合天理顺人情的，可与之相反，我从报子上看到：
新闻一：某男在城市发达起来，拒绝承担赡养母亲的责任，理由是他放弃了农村老屋的继承权。也不知道这样的人可曾记得，母亲抚养儿子也这样讨价还价吗？如果你什么都忘记了，那你是否还记得着包裹肮脏灵魂的血肉之躯呀！
新闻二：某地农村出现一种景观，大房侧建小房，多是为老年父母提供居住的‚方便‛，不言自明，那大房已为其儿女提前占有了，不知道这些儿女是否深究过，父母历尽艰辛，将你们养大成人，到现在年老力衰，除了这用汗水换来的房屋，还有没有别的什么可以榨取呀！新闻三：某留学生成后不愿回国而滞留他乡，因为祖国明有西方富有，我想问问这样的人，你吃过西方富人的乳汁吗？难道你心中就没有一点对艰辛而坚定的母亲的记忆吗？就没有一点黄河长城的印象吗？
当今，确有一些人缺少起码的良知，小侧不承担赡养责任，大侧数典望祖，他们放纵了人欲的膨胀而远离了人生的真谛。但是这样的人毕竟为众人所不齿孝顺父母，热爱祖国的传统美得仍在中华民族的讴歌中发扬光大。我也在报上见到一篇题为《回报母亲》的短论，让孩子们从小做起，从我做起，给母亲以关爱我觉得这是非常不要的，这是‚爱‛的基础工程。试想，如果一个人连自己的母亲都不爱，那他还能爱人民祖国吗？高尚的道德情操和执着的社会自然感是以‚爱‛开始的，‚爱‛永远是‚我----母亲-----祖国‛之间挥不去，剪不断的精神纽带。‚鸦反哺羊跪乳‛。让我们在享受母爱的温暖中，学会回报母亲，扶平母亲心灵的创伤。莎士比亚有句名言：‚被摧毁的爱一旦重新修好，就比原来更雄伟，更美，更顽强。
我最喜欢的一首诗2
我国是一个诗的国度。从古至今，我国涌现出无数伟大的是大诗人：屈原、李白、杜甫、白居易……这些响亮的名字早已深深地刻在诗歌的历史名碑上。他们的作品，更是被后人千古传诵。我最喜爱的，是明代诗人于谦的《石灰吟》。
这首诗是明代名臣，民族英雄于谦之作。诗的全文是这样的：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。碎骨粉身全不怕，要留清白在人间。首句‚千锤万凿出深山‛是形容开采石灰石很不容易。次句‚烈火焚烧若等闲‛使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句‚碎骨粉身全不怕‛极形象地写出了石灰石烧成石灰的过程，而‚全不怕‛又寓有不怕牺牲的精神。而最后一句‚要留清白在人间‛更是作者直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
这首诗是一首借物言志的诗。句句都在写石灰，而实际上却句句在写人。前两句就石灰的特征说人，‚若等闲‛三个字，抒发了作者在困难面前的大无畏精神。末句表现了丹心照汗青的高风亮节。作者用这寥寥数十字，就深刻地反映了忠心报国的高贵品质，为人们树立了一个榜样。
当我第一次读到这首诗时，心中热血澎湃，被这种豪迈气概所深深吸引。‚千锤万击‛、‚烈火焚烧若等闲‛、‚碎骨粉身‛这些词汇语句映入我眼帘时，我心中感受到的是无所畏惧的精神和豪迈不已的气概。
作者于谦身为明代大臣，以身作则，精忠报国，清白做人。他以这首大气的七言绝句比喻自身，其语言明白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽。这首诗表达的正是：做人要像石灰一样坚贞不屈，即使‚千锤万击‛、‚烈火焚烧‛‚碎骨粉身‛都无所畏惧，只为留下清白在人间。这也是值得我们每个人学习的高估品质：要清白做人。
这就是我最喜爱的一首诗——《石灰吟》。我最喜欢的一首诗5
从小我就十分喜欢看书，什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名着，反正我就是什么要都看，我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗，《山行》就是我最喜欢的一首。
秋天，满山的红叶挂满枝头，红叶铺满田野，铺满山坡，到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲，一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家，它们立在那里，家家都冒着炊烟。
‚当当当‛远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿，只见一匹马车向这里驶来，车上坐着的原来是着名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了，他走下车来，看到这一片生机的景象，心里不禁地赞叹到：这景象太美了。杜牧看着入了迷，甚至已到了忘我的境界，在这时好像没有时间，没有任何人，是一个单人的世界。诗人终于忍不住，呤诗起来：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
他终于抑制不住自己的心情，激动地走进枫树林，诗人他穿着一身雪白的衣服，枫树的红刚好配上衣服的雪白，这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。
我喜欢诗，因为诗能让我们有美的享受。母爱同样经典，是一首诗！
——题记
诗，是美的享受；诗，是快乐的体验；诗，是畅想的园地。一首诗代表着作者内心世界的奇思妙想，一首诗能告诉我们人与人之间的真，善，美，一首诗能流露出人的道德修养……诗，能告诉我们的实在是太多太多了。
历代诗人借诗抒情，千万首诗都是经典，让人回味无穷。先秦诸子中，我们在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；我们在孟子那里读到一股正气，平治天下；我们又在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；我们在韩非子那里读到一双冷眼，直面人生；我们还在老子那里读到人生辩证法，在庄子那里读到艺术人生观……诗，同样也是经典。
唐朝是诗歌鼎盛的朝代，大多数着名诗人皆出于此朝代——李白，杜甫，杜牧……在众多诗中，我最喜欢的是孟郊的《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
每每吟诵它，我的脑海中仿佛就出现了这样一幅画面：英气勃发的儿子坐在简陋的茅屋里读书。不远处，满头银发的老母亲正埋着头，弓着背，在一盏微弱的豆油灯下，为即将远行的儿子缝补衣服。那密密麻麻的每一针，都蕴含着母亲对儿子无比深沉的爱。每一线，都代表着母亲对儿子的的真挚的情。这浓浓的母爱，全都倾注在这一针一线间。母亲与儿女情深似海，而母亲那无私的爱，作为儿子何时才能报答呢？正所谓‚谁言寸草心，报得三春晖。‛
母爱不仅是无私的，母爱更是伟大的！母爱如水，是那么清凉；母爱如雪，是那么洁白；母爱如雨，滋润着颗颗幼小的心灵；母爱如阳，用自己最朴实的爱把幼小的生命照耀；母爱如风，轻轻抚摸着个个可爱的小脸蛋。母爱如四个季节，在春天把爱播种，在夏天把爱培育，在秋天把爱收获，在冬天把爱贮存。母爱是春天里的太阳，照耀祖国的花朵；母爱是夏天里的雨，‚浇灭‛了炎热，带来了凉爽；母爱是秋天里的大树，结满了丰硕的果实；母爱是冬天里的一把火，点燃了冬天里的激情！
母爱是无价的，更是无私的。就像孟郊的诗一样，如此有韵味，又如此让人回味！
母爱同样经典，是一首诗！我将一辈子将它珍藏。
‚草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。‛这是诗人高鼎所写的《村居》，是我最喜欢的一首诗。为什么呢？因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象，令人陶醉不已，浮想联翩。而且，作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼，仿佛就出现在我们眼前。
这一天，诗人高鼎迈出房门，在乡村小路上散步。他看见一对黄莺飞到枝头上，你啄我，我啄你，好不亲热！不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时，一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落，堤岸边的杨柳随风起舞，婀娜多姿，真是风情万种，令人赞叹。忽然，从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢？高鼎忍不住好奇心，回头一看，哎呀，原来是邻家的孩子在放风筝呢！他们放学后为什么不写作业呢？这几个调皮鬼呀！瞧，他们一边小跑，一边慢慢放手中的线，动作是那么娴熟，使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高，好像扇动着它的大翅膀在说：‚看我飞得多高！连鸟儿也比不上我。‛时间过得很快，一转眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别，其中有一个还在不停地说：‚老天保佑，明天也是一个大晴天，我们再来放风筝！‛
诗人高鼎看到了这一切，觉得心情非常舒畅，便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼，通俗好懂，从此广为流传，连儿童也会背。
我最喜欢的一首诗7 ‚锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。‛每当我读起这首古诗，便会想起雪白雪白的米饭和农民伯伯辛勤的汗水。
去年暑假，我和爸爸回到了故乡，我在外婆家收割稻谷，亲身体会到了农民伯伯们辛苦而又充满欢乐的劳动生活。
每天早晨天刚蒙蒙亮，全村的大人和能帮得上的小孩们都起床了。他们匆匆赶往朝霞映照下金灿灿的稻田，风风火火地大干了起来。顿时，镰刀割刀谷的‚刷刷‛声，脚踏式脱蹈机的‚嗡嗡‛声，大人们偶尔的谈笑声，孩子们清脆的歌声，鸟儿‚叽叽喳喳‛的鸣叫声便汇成了动人的交响乐。我陶醉在这美景和乐曲中。
虽然凉风徐徐，但是忙碌的农民们很快就大汗淋漓了。他们顾不得拭汗，依然不知疲倦地干着。跟我差不多大，甚至比我小的孩子们在田里拾稻穗。我也加入了他们的行列，并成了他们的朋友。
太阳爬上头顶热辣辣地严烤着稻田，人们的身上全湿了，大人们叫小孩回去，他们却仍然坚持劳动。一担一担黄澄澄的稻谷被挑往晒谷场，扁担都被压弯了。那‚吱悠吱悠‛的响声也仿佛在念‚锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦‛咧！
农民伯伯在烈日暴晒之下，挥汗锄禾，感叹粮食来之不易，也间接地告诉人们要珍惜粮食。
留在心里的印象4
他，古铜色的脸上爬满了皱纹，混浊的眼睛，看出他饱经风霜。挺挺的鼻子被寒风吹得青一块紫一块，暗紫色的嘴唇上满是伤口，这就是那位不论春夏秋冬都坐在墙角的补鞋老人。
每次碰到补鞋老人，我心里都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！但那个冬天的傍晚，我从兴趣班走回家的路上，发现鞋底不知什么时候破了个大洞，刺骨的寒风直往脚底钻，我冷得瑟瑟发抖，‚寒从脚起‛呀，离家还有好长一段路。我无助地向四周环顾，又看见了他。我犹豫了一下，但还是决定把鞋补一下。我坐到他那小板凳上，把鞋递给他，他抬起头深沉地看了我一眼，便从陈旧的工具箱里取出工具缝补起来。我打量着他，这个补鞋老人瘦得像芦苇杆，身上只披了一件夹克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰凉，这弱不禁风的老人不冷吗？‚好了。‛老人把鞋还给了我，我看到了老人那只手贴满了创可贴，让人看起来心疼。我穿上鞋正想：补鞋要的钱多不多啊？他便说：‚你走吧。‛我惊讶地问：‚你还没收钱呢！‛他苦笑着摇摇头说：‚老头子，又不是缺钱，只是人老了，总想在生命的最后做点好事，为这个祖国尽一份力吗。‛我愣了，一个老人为了大众，可以忍受寒风的痛苦，却不索取一点点报酬，我眼眶一热撇下20元钱跑了，多好的老人啊！无私为社会奉献，我要向他致敬！这件事我一直难以忘怀，老人的精神永远留在我的心中。
第三单元劝说
小明的爸爸爱打鸟。今天他又背着猎枪准备出门去打鸟。小明看见了，就急忙上前阻止说：
‚爸爸，今天又出去打鸟吗？‛
‚是啊，儿子。你想和我一起去打鸟吗？‛爸爸笑容满面地说。
‚爸爸，我不会和你去打鸟的，我还要阻止你去打鸟。难道您不真的小鸟是我们人类的朋友吗？它能帮助我们捕捉害虫，还给我们带来欢乐呀。‛小明认真地说道。
‚反正那鸟儿那样的多，打几只也无碍的，那其他的鸟儿也还是可以为你们到来欢乐和为你们捕捉害虫啊！‛爸爸也毫不示弱地说道。
‚可如果世上的人都跟你一样，每人打几只，每人打几只，那鸟儿还会有幸存者吗？再说鸟儿也是有生命的，它也有自己的家人，如果它死了，它的妈妈不也一样会伤心难过吗？‛小明理直气壮地道。
‚那……那……那好吧！听你说的这么有道理，好，我以后再也不打鸟了！‛爸爸极不情愿地说。
‚我的儿子终于长大了，能把爸爸说服了，真棒！‛爸爸继而高兴地说道。救鸟行动 小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门。
‚小明，你在家乖哦，今天我多打几只麻雀，给你熬汤喝，尝尝鲜。‛小明一听，连忙说：‚爸爸，鸟也是大自然中的一份子，它和我们共同生活在同一片蓝天下，你多杀一只鸟，就是多残害了一个生灵。‛‚咦，小明，你平常不是最爱喝鸟汤，也支持我打鸟的吗？‛小明爸爸听见后非常疑惑。‚爸爸，我想通了，每一只鸟都是一个生命，难道你没听说过‘救人一命胜造七级浮屠’这句话吗？救鸟一命也是好的呀！‛‚小明啊，又不是只有我一个人在打鸟，怎么能只怪我一个人呢？‛‚爸爸你不要推卸责任，如果全世界你打一只鸟，他打一只鸟，却都把责任推卸给别人，那鸟不就灭绝了吗？‛小明认真地讲大道理给爸爸听。爸爸一听连忙对小明说：‚小明，我又没打很多鸟，怎么回让鸟灭绝呢？‛‚爸爸，你难道没听说‘水滴石穿’这个成语吗？日子久了，水也能穿透石头，就像你打鸟一样，今天打一只，明天打一只，后天再打一只，一年不就是三百六十五只吗？‚爸爸听了，思虑了一会儿，认真地对小明说：‚小明啊，你说得对，我们应该保护鸟，不能伤害鸟，我也想通了。可是，有那么多人在打鸟，我们该怎么办呢？‛‚我们应该向别人宣传保护鸟的知识，好吗？爸爸。‛‚好的，儿子，你真棒！‛
从那以后，小明和他爸爸一起向别人宣传保护鸟的知识，发保护鸟的传单，他们还参加了护鸟协会，为全世界的鸟儿们献了一份力，在他们的宣传下，很少有人打鸟了，树林里充满了鸟儿们的鸣叫。
不要打鸟
小明的爸爸爱打鸟，今天他又背上了他的那杆猎枪，准备去打鸟，小明看到了，连忙去劝阻。
小明说：‚爸爸，你又要去打鸟啊，别去了，那些鸟多可怜啊，而且它们对我们还有很大的益处呢！‛
‚这有什么事啊，不就是打几只鸟吗，有不会怎么样，世上的鸟多着呢，打一辈子也打不完，有些人打的比我还多呢。好了，别吵了，我的那几个猎友还在等我呢，听话啊。爸爸说道。
‚不，我不让你去，若是人人都这样想99999999万只鸟都不够打呢，不久鸟就会死光了，鸟少了，虫就会多，虫多了，树就会少，树少了，自然灾害就会多了，最后人也会受到灾害的。‛
‚那好吧，鸟有那么多的益处，我还是别打了，就当是为地球尽一份力吧，对了，还要劝我的那帮猎友，让他们也别打了。‛
壁虎
今天，我发现我家里的墙壁上有一条壁虎，我便把它捉下来放进一个透明的罐子里。
我仔细地观察这只壁虎，它有着三角形的头，长长的尾巴又尖又细，四只脚像青蛙一样，摸在它的身体上冰凉冰凉的，可爱极了！我发现它的爬墙技术非常了得。它可以紧紧地贴在墙壁上以迅雷不及掩耳之势的速度奔跑，我想它爬墙时这么厉害是因为它的脚有粘性吧。我看着看着就有一只小蚊子飞进罐子里，没想到壁虎的敏捷性这么高，刹那间张开了它那血盘大口，伸出它那长得惊人的舌头把小蚊子卷入口中，那只小蚊子顿时成了壁虎的美餐，这时我才真正看到壁虎的凶相。后来，我看见壁虎的尾巴又长又细的，便觉得佷好玩，于是就一手抓起了它的尾巴，谁知我一抓起来那尾巴就断了，我以为它会死了。我有观察了好几天，却发现了奇迹般的变化，壁虎就像死里逃生一样，不但没有死，而且尾巴又长好了。我觉得很奇怪，就问爸爸。这个问题终于被我问的水落石出了，原来这是壁虎的逃生绝招，如果别人一抓它的尾巴，壁虎就会断开它的尾巴，迷惑别人自己就迅速逃跑。
这就是我可爱的壁虎。
指导老师：廖惠洁评语：很好地抓住了襞虎的习性特点进行细致的描写
大喜鹊
在10月1日回老家的时候，爸爸从大爷家要了一只大喜鹊，它的毛是紫色和黑色的，尾巴特别的长，一对有力的脚使劲的抓着笼子，一双大大的眼睛一直盯着我。长长的嘴还在吃着东西，我给它起名叫‚马嘎‛。
刚把它带回来时，它还非常害怕，警惕地四处乱看。有一次，我拿食来喂它，它害怕地躲在一边，我走了之后，它便狼吞虎咽地吃起来。过了一段时间，熟悉了环境，就不再象初来乍到那么害怕了，还能经常听见它‚嘎嘎‛地叫声。
‚马嘎‛是个机灵鬼。以前在大爷家的时候，大爷还养着一只很珍贵的鸟。‚马嘎‛怕大爷偏心，先把那只鸟的窝糟蹋了，后来就把那只鸟啄死了，还把它埋起来。大爷回来，不见了那只鸟了，很是着急，后来却在他孩子挖土时，把那只死去的鸟给挖了出来，看到那鸟眼睛和脑袋被啄得血肉模糊的样子，才一下子明白了事情的真相！
有一次，我看它使劲地玩水，想给它洗洗澡，就在一个盆里倒上一些温水，它高兴地叫起来‚嘎！嘎！‛然后，就跳进水里使劲抖动，把水弄了一地。洗完后，我想给它擦擦羽毛，它却不配合，羽毛一下子竖起来，没办法，我只能给它用吹风机吹了，但是当我给它吹时，却发现它的羽毛早已干了，原来它的羽毛一直不被水浸湿，这真是个懊妙，有待于我好好学习，将来去弄明白。
我看到它长长的尾巴，不禁联想到生活中，人们给它编的那一句顺口溜：‚马嘎，马嘎，尾巴长，娶了媳妇忘了娘。‛禁不住轻轻地吟诵出来。
这只可爱的‚马嘎‛，给我的生活带了乐趣，做完作业，我就到阳台去逗逗它，它就‚嘎！嘎！‛地叫个不停。
我非常喜欢我的‚马嘎！‛ 蜗牛
今天中午，妈妈买回几棵青菜，我看见青菜上有3只蜗牛，我轻轻地把它们从菜叶上摘下来，把它们放在一个装满湿泥的大纸箱里。这就是它们的家。
我摘了几片叶子给蜗牛吃，我先把叶子放在蜗牛的触角上，让它吃下去，可它却不领情摆着一副臭架子走了。我也不理它，丢下菜叶扭头就走，管它吃不吃。不知不觉，两个小时过去了，我再去看时，它还是不吃。我也不再理会，自己去玩了。
第二天，我看见蜗牛趴在菜叶上，一动也不动，像是睡着了。我悄悄地把菜叶拿开，“睡觉”中的蜗牛的蜗牛以迅雷不及掩耳之势缩回壳里。我往手上的菜叶看了一下，不由得惊呆了--菜叶上有一个大窟窿，是谁把菜叶吃去了一个大窟窿？难道是蜗牛吃了？我百思不得齐解。
突然，蜗牛又伸头出来，头下的一个小孔开来开去。哦，蜗牛的嘴在这里，真有趣。我家养有三只小鸭。每天清晨上学前，我就把小鸭放养在门前的那条河里。出了笼子的小鸭拍扇着翅膀飞快地向水里游去，我高兴地回家拿米饭喂小鸭。我来到河边，刚把碗放下，我家的小鸭吃便飞到我的身边来抢食，邻居家养的八只小鸭也来抢吃，不一会儿，11只小鸭就把满满一碗米饭吃光了。小鸭吃饭有一个特点，要把饭放到水里才它才吃。
我家的小鸭
小鸭那白而带黄的绒毛，摸上去是软绵绵的，当你把它抱起，它就害怕地嘎嘎地叫。小鸭的脚像枫叶，能当小浆用，小鸭就是靠这‚小浆‛在水里游泳的呢。
有一天，我奶奶把小鸭赶回家时，我看见有一只小鸭的脚软了，走起路来摇摇晃晃的，我伤心极了，便把那只小鸭抱起来，放进它住的笼子里，奶奶拿饭去喂小鸭时，那只脚软的小鸭不再像平时那样抢东西吃了，而是懒洋洋地睡在一边。我马上拿来今天抓的小鱼和小虾，放在手掌上喂那只小鸭，小鸭很快吃饱了。喂饱小鸭后，我去问妈妈，说：‚妈妈，有一只小鸭脚软了，有什么办法吗？‛妈妈不紧不慢地说：‚有，你含一口酒喷洒在小鸭的身上，它就会好了。‛我把酒含在嘴里，忍着冲天的酒气，嘟着嘴，把酒喷在了小鸭的身上。
第二天，我又去看那只小鸭，它的脚果真不软了。它又回到它的同伴那儿去了，我高兴得又蹦又跳。
第四单元艺术就在我们身边
星期五上午的语文课我们举行了‚艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会‛。上场表演的有四个小组，分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。
首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情，所以我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊，是多么深啊！他们互相了解，是真正的知音。而在现在，又有多少人可以做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。
接下来上场的是第五小组，他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰，盲姑娘由吕齐齐饰，贝多芬由蔡志航饰，旁白由林颖做。因为林颖朗诵得很有感情，所以我认为旁白做得最好。他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖，但是却比我们略胜一筹。动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的海面、波涛汹涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那极富感情的声音中。我想：贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢？
最后上场的是第二小组和第六小组，他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。虽然他们的表演都比较好，但是却使我哭笑不得。因为他们是即兴表演，所以大部分都是朗诵。在他们表演的同时，我认识了艺术的另一种美，这种美就是朗诵的美。
是谁说过，艺术一定是一场高雅的音乐会、一幅昂贵的世界名画呢？我认为，一句幽默的话语、一片短小的笑话，它们都是艺术，艺术就在我们身边！
漂亮的艺术品
在一个天气晴朗、阳光明媚的星期天，妈妈收拾房间的时候发现了许多空罐子，于是她就拿塑料袋装起来想扔掉。小明看见了，说：‚妈妈，把这些空罐子给我吧！‛妈妈问：‚你要这些空罐子干什么呢？‛‚反正我有用。‛‚有用就给你吧！‛小明拿着空罐子高兴极了。
小明把空罐子放到桌子上，然后他走到电话机旁给小方打电话，电话拨通后，小明说：‚小方，你来我家做漂亮的艺术品吧？‛‚好啊！‛小方很爽快地答应了。小明接着又给小红打电话，邀请小红到家里来做艺术品，小红也答应了。过了一会儿，小明听见了‚叮咚、叮咚‛的门铃声，他马上跑过去开门，原来是小方来了。‚你怎么这么早就来了？‛‚我非常着急，想快点儿做好漂亮的艺术品呀！‛说着说着，小红也来了。
三个朋友聚在一起，小明问：‚我们做什么艺术品呢？‛小红眨了眨眼睛说：‚我们做灯吧？‛小方说：‚做灯会不会太难了？‛小红问：‚小方，那你说做什么呢？‛小方想了想说：‚不如我们做喝水用的杯子吧？‛小明说：‚这个主意不错，我赞成！‛小红也表示赞成：‚好吧！那我们需要哪些工具来做杯子呢？‛小明拍拍胸脯说：‚没问题，包在我身上，我们就用这些废弃的空罐子来做漂亮精致的杯子，怎么样？‛小方和小明不约而同地说：‚这是个好主意！‛
三个人七手八脚地做了起来。小红拿起剪刀‚咔嚓、咔嚓‛剪了几下，空罐子马上就变成一个喝酒的杯子。小明和小方看她剪得又快又好，禁不住连声夸奖。后来，他们又动手做了许多种杯子：有的象吊灯、有的象花盆……
看着这些漂亮的艺术品，大家都开心地笑了。我喜欢的艺术品
大家喜欢卡通小瓷人吗？我喜欢，还不是一般的喜欢。我家有一个‚小熊维尼‛的小瓷人。它很可爱，童气十足。几乎全身都是黄色，头大大的，穿着粉色的小上衣。手里拿着一个绿色的花瓶，里面有一只开得正艳的花。维尼是我练舞的成果，学了半年舞蹈，老师给每一个人都发了一个小瓷人，别人大多是纯白色的，我的却是彩色的，这使我很高兴。
回家后，我把它摆在电视机上。晚上，我梦见维尼请我吃蜂蜜，又带我去找蜜蜂窝，结果我们被蜜蜂咬得仓皇而逃；去小猪家玩，盖了一座木板房；跳跳虎过生日，去他家作蛋糕，变成了奶油人……一场场快乐、美妙的美梦伴我成长，用幻想的翅膀让我飞离童年。
长大后的我再看这个小瓷人时，我笑了。我把小瓷人底下的洞敲大，往里面放我挣来的零花钱，由一角变五角，又有五角变一元，一点一滴地积攒。从此，我对小瓷人的喜爱更加深了。
我虽然长大了，童心却从未改变。我觉得一个人如果真正得拥有一片纯洁的童心，她就永远不会老。
维尼身上有我幼时的快乐和幻想，我会好好保存的。
‚起来！不愿做奴隶的人们……‛每当听到这激情豪放的国歌，我联想许多，从中国的过去一直到未来。
听着雄壮的国歌声，我仿佛看到了1949年，在庄严雄伟的天安门，全国人民代表，欢呼跳跃，热泪盈眶地倾听着毛泽东主席代表中国人民发出的震憾世界的声音。
听着雄壮的国歌，我仿佛看到了革命前辈英勇奋战，为拯救苦难的祖国抛头颅，洒热血，拼杀在战火纷飞的战场上。
听着雄壮的国歌，我仿佛看到了体育健儿们为夺取世界冠军，让国歌响彻在国际赛场上，他们奋力拼搏，为祖国赢得了荣誉。
听着雄壮的国歌，我不禁扶摸胸前的红领巾，我暗下决心：为了祖国的未来，为了不辜负党和人民的期望，我们一定要努力学习文化知识，做一个合格的接班人，让把祖国建设成为一个现代化的战略目标，在我们手中实现。
《中华人民共和国国歌》，是我最喜欢的一首歌。
从小到大，我听过许许多多的歌，有童谣，有民歌，还有引人入胜的世界名曲……可你要问我最喜欢的是哪一首，我则会骄傲地说：我喜欢《我的中国心》！
‚河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不管怎样也改变不了，我的中国心……‛听，那铿锵有力的声音在我耳边久久萦绕。每当听到这首歌，我想起了邓世昌的致远舰；每当听到这首歌，我我想起了詹天佑修筑的中国第一条铁路——京张铁路；每当听到这首歌，我想起了祖国从‚东亚病夫‛到世界强国的辛酸历程；每当听到这首歌，我想起了13亿中国人手拉着手肩并着肩共同抗震救灾的美好画面……这首歌使我思绪万千。
望着祖国日新月异、日渐富强的景象，我骄傲，因为我有一颗中国心；望着国外那一台台印着‚中国制造‛字样的电视、电脑，我骄傲，因为我有一颗中国心；望着奥运会金牌榜上那51块金光闪闪的金牌，我骄傲，因为我有一颗中国心；望着老外们对着中国竖起的一根根大拇指，我骄傲，因为我有一颗中国心！
听呐！国歌响彻四方；看哪！国旗迎风飘扬！‚长江、长城，黄山黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲！‛
第三篇：小学六年级(上)作文训练四
小学六年级（上）作文训练四
一、经典诵读：有关书的名言
1、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基
2、理想的书籍是智慧的钥匙。（托尔斯泰）
3、书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）
二、作文高分秘笈一
在考场上，一篇文章中运用三个以上的“好词句”，文章就会有较强的感染力，阅卷老师看了一定会眼前一亮。有两种方法教大家写出精彩的语句：
（一）给句子添加新元素
1、化用古典诗词，如“春江水暖，杨柳风煦，我们在三月里悄然进发„„”便化用了古诗；
2、引用谚语、歇后语或流行歌词，如“妈妈的爱如潮水，紧紧将我包围„„”；
3、将其他场合用语，如外交辞令转用到作文中，如“老师与李明进行了一场长达20分钟的正式‘会晤’„„”
4、用其他学科术语。
（二）关键之处用精彩语句
文章的开头句、结尾句、中心句、过渡句、画龙点睛的句子，都要加倍注重文采，这些句子写精彩了自然能得高分。
三、写作训练：写人叙事
●典型考题的老师
在我们每个人的成长过程中，对我们影响最大的除爸爸、妈妈等家里人以外，也许就是老师了。老师教给我们知识，给我们力量和智慧。我们每个人的成长都离不开老师，请选择一位你印象最深的老师来写，要写出老师的特点，用具体的实例来体现老师的特点。●指点迷津
1、作为写人叙事的文章，要选取典型事件来表现人物。
2、要表现出老师令你难忘、印象深刻或热爱之处。
3、可以抒发对老师的热爱，也可以表现老师与众不同的特点。
4、题目课补充为“特别”“有趣”“难忘”等等，基本上，题目就能体现中心。●素材开发
1、材料要新，尽量跳出老框框，可以避开补课、家访、带病上课这一类老生常谈的陈旧材料，选择能表现人物个性的、与众不同的材料。
2、可以写学习上，老师如何严格要求，对你提供帮助的；可以写生活上，老师如何无微不至的关心你的；可以写老师如何化解你的烦恼，鼓励你努力学习的。
3、可以写老师老师的特别之处，如教学方式特别，管理学生特别„„。
●思维导图
一、开头
开篇交代主要的描述对象，以及老师对我的影响。如“我的整个小学生涯中，有这样一位令我难忘的老师。”
二、中间
列举事例，讲述老师给“我”带来的关怀、温暖。
1、写老师的外貌。（略写）
2、写老师开导“我”、安抚“我”。（详写）
3、写老师关注“我”，照顾“我”。（略写）
三、结尾
总结全文，表达心中的感激之情。
范文欣赏
难忘的老师
在我小学生涯中，遇到了很多很多好老师，而最让我难忘的是她——
每当她带着一缕清香气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我轻轻地和我说话时，每当她用那满含笑意的目光注视我时，总让我感觉到一份亲近、一份信任、一份浓浓的师生情谊。五年的时间，她就这样悄无声息地在我心底安营扎寨了。时光匆匆而逝，我无法轻易从记忆中抹去她那美丽的身影。她，就是我的班主任——周老师。
周老师的话语像春天的阳光温暖着我的心。那天，同学们都出去玩了，教室里只有我一个人。我静静地做着作业，可是心里老想着爸爸今天要去外地出差，不免烦躁起来。我一会儿呆呆地望着天花板，一会儿咬着笔胡思乱想。
这时，周老师轻轻走到我身边问：“佳佳，怎么啦？有什么烦恼吗？”
“啊，没事。”我心慌地回答。
“真的？”她边说边看我的作业本。
周老师看到我词语解释没完成，就把自己的字典递给我，还特地把意思讲解给我听。可是光想着爸爸，周老师的话一点也没听进去。
周老师让我停下笔，告诉她我的烦心事。当我将胸中的话一股脑全告诉她之后，周老师笑着说：“傻孩子，你爸爸要去外地，这是工作的需要啊！你已经长大了，爸爸知道你不但能照顾好自己，还 能照顾妈妈了，所以才会放心地出去。如果知道你这样焦躁，他肯定也会着急的！安下心来，让爸爸对你放心。”听了周老师的话，我觉得身上的担子轻了许多，心里也不再空落落的，便如释重负地笑了。
那次我生病了，周老师在百忙之中抽空看望我，并叮嘱我按时吃药、注意休息；那回，我要去参加上海市小学生作文竞赛，周老师又让我注意保持好心情，不要把结果看得太重，一切重在参与。多少个那次、那回，构成我生命中一次次抹不去的回忆，我将永远把它们珍藏在心底。
周老师，在小学毕业之际、在即将离开您的时候，我想对您说：“您辛苦了，感谢您为我的辛勤付出！”
第四篇：六上作文训练(五)——写一处景物或一个场面
六上作文训练
（五）——“写一处景物或一个场面
认真观察一处景物或一个场面，然后自己确定题目，写一篇作文。要做到有中心，有条理，写出事物的特点。作文之前，要先想好表达的内容和顺序，列出提纲；写完之后，要运用修改符号认真修改。【指导】
这个题目要求是观察一处景物或一个场面，自己确定题目写一篇作文。不管写景物还是写一个场面最根本的一点就是观察。因为细致地观察事物，是写好作文的前提条件。而且要注意观察全面，要有一定的观察顺序，或从局部到整体，或从动态到静态，或从上到下、或由远及近等等。注意抓住景物或场面最明显的特点来写并发挥自己丰富的想象力。
其中对于景物的描写，就可以按照从整体到局部的顺序，仔细观察景物的形状、特点、颜色、动态和静态。选择一些令人回味，神往的景观来具体描写。如本单元第13课“草原”第一自然段，就是按照一定的观察顺序来描写草原的。并且作者抓住了草原宽广而柔美的特点，用“翠色欲流，轻轻流入云际”形象地描绘出草原的动态美。同时作者把静立在那里不动的动物人格化了。他们那种静态的美也进一步烘托出草原景色的美。作者头脑中的丰富想象力，是非常奇特的，使文章更加生动了。谁见到美景会无动于衷呢？因此，写景物不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进文章之中，这样就可以使作文寓情于景，情感交融。“草原”的作者老舍先生就注意到了抒发自己的情感，从留连美景，吟诵小诗体现出他愉悦的心情，从而更加衬托出草原那无限的美。这种描写景物的方法我们应该好好学习。
在我们周围的环境之中，有许许多多令人赞叹不已，留连忘返的美丽景物。同学们可以选择众多中的一处，你认为是最值得赞美的景物，紧紧抓住它的特点，按照一定的顺序，融入自己的真情实感，具体地把美丽的景色描绘出来展现于人们眼前，让人读后有入境之感。
对于场面的描写是指在特定的时间和环境之中展开的以人物活动为中心的生活画面的描写。在写法上一般先要写清参加活动的时间、地点、人物等等，以及参加活动的人的表现如何，因为一般场面是具有广泛的群众性的，所以要加以叙述。而且通过对周围人物的描写还可以使气氛更加生动。然后应该详细地写一写具有代表性人物的神态、动作、情绪、语言等，紧紧抓住这一场面的特点，突出文章的中心思想，体现一定的精神风貌。在平日的学习生活中同学们可以仔细回顾一下曾经历过哪些场面。如“升旗的场面、联欢的场面、比赛的场面等等。再想一想这些场面各有什么特点。如升旗场面是庄严肃穆的；联欢的场面是欢乐喜庆的，比赛的场面是激烈紧张的，总之，写场面一定要点面相结合，抓住场面所具有的特点，有条理地进行描写。
这当中要注意的是，如果写比赛场面一定要运用各种比赛所特有的术语，才能把赛况写清楚，而且要用得准确。
【习作评改】 原文：
赛歌会
前不久，我们班开了一次班会，题目为赛歌会，我们分成了几个小组，我是第二小组的。每个小组最多出两个节目，而且要求是每一个人都必须参加进来。
我们小组一齐唱了一首现在十分走红的歌曲“样样红”和大街小巷处处可闻的“大中国”。另外的一个节目就是我和马妍、乔丹一起跳的一个现代舞。节目表演完了，评委因为我们跳的舞有新意，所以打的分数很高。
接下来，我们继续比赛，其他的小组也纷纷表演了自己拿手的节目，有唱“水手”的，有唱“涛声依旧”的，声音都很宏亮。张静谊他们组也唱了“大中国”，但因有几个同学事前不背歌词，在台上口形不对，声音出不来，导致唱到一半就下去了。还有的组唱了英文歌曲，倒挺有新意的，就这样一个接一个节目赛下去，最后经过评选，我们小组荣获了第一名，我高兴极了。
这次赛歌会开得是十分成功的，因为每一个同学都积极参与、认真准备了，我很喜欢这类班会，我觉得像这样的班会应该多开几次，才有意思呢！
评改意见：
这篇文章的小作者是要写这次赛歌会开得十分成功，她喜欢这一类的班会，因为人人都得到了锻炼、展示的机会，所以她想多开几次这样的会，但是，我们读过之后感到十分的空洞，这次班会开得怎么成功小作者没有写出来，这是什么原因呢？在文章中作者只是写出他们组表演的节目是什么，别的组演的是什么，以及还有什么不足之处，最后结果如何，这几方面作者都是一带而过，没有一处重点进行具体描写。应该抓住每一个节目写具体，写出同学们表演时的表情、动作。如“比赛一开始第一个出场的就是我们小组，只见他们几人在我的带领下踏着轻快的音乐节拍，满脸微笑向观众们边走边示意，好像人人都信心十足，稳操胜券一般。”“我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。”听着这宏亮悦耳的歌声，看看几个手拉手，肩靠肩的小兄弟姐妹们，从中不难体会到他们为自己是炎黄的子孙感到无比自豪与骄傲，所以唱得如此动情，赢得了评委的赞扬，其他小组也不甘示弱，听王潇他们组的英文歌曲“When
I Was
Young„„”更是别有一番味道，只见几个小姐妹穿着一色的红毛衣和白健美裤依次搭着肩，一步一个甜甜的微笑，即使人不欣赏动听的歌也早已醉倒了，再配上左手摇动的清脆的小铃铛声，真有一种令人说不出的美感。经过这样的修改，文章也就具体多了，人物也“活”起来更加形象了。
另外场面描写还要注意点面相结合，还应注意场外观众的表现是如何的，从而突出整个赛歌会场具有什么样的特点。写我们小组唱起“大中国”时，周围的同学们不约而同地按着音乐节奏拍着手，嘴里小声哼哼着，个个脸上、眼中都是一片自豪与喜悦，使我们情绪高涨，越唱越起劲，班中已成为歌的海洋。
【优秀习作】
农贸市场
我家附近有一个农贸市场，虽说地方不大，可来这里采购东西的人却真不少！尤其是在星期日，这里简直就成了整个居民小区最热闹的地方了。
早晨，我和妈妈去姥姥家，正好要经过这里。可还没等我们踏进这条街，远处此起彼伏的吆喝声就已经把我们包围了。走进街里，眼前更是一片热闹的景象：几个购货者正在和摊主讨价还价；往前走不远，那边一个卖活鸡的叔叔则正忙着向人推销，“哎您看看，这鸡多肥，来一只吧！”一位阿姨似乎想买，但不知为何又走开了。但这位叔叔却并不灰心，仍旧十分热情地继续吆喝着„„
中午，我和妈妈从姥姥家回来。呵！这里的人更多了！就连原先有的空摊位也被许多新面孔的摊主挤满了。整个市场上的东西比早晨更丰富，吆喝声更是一个赛一个。傍晚，我没有再去农贸市场，因为家里来了客人。但听客人们说，他们在天快黑的时候路过那条街时，那里依然是熙熙攘攘，买卖兴隆。妈妈对客人们说：“是啊，这个农贸市场天天如此，从早到晚，热闹的气氛总在我们小区回荡”。的确，热闹的农贸市场已经成为我们这个居民小区不可缺少的一处景观，它不仅方便了小区里的居民，而且也给我们大家带来了欢乐。
【评析】
本文记叙的是早晨、中午、傍晚都十分繁荣、兴旺、热闹的集贸市场。小作者紧紧抓住了卖东西、买东西人的神态、语言写出了市场上讨价还价，不同吆喝声等等，表现出集贸市场上人多，热闹。而且小作者为了突出农贸市场热闹这一特点，分别从早、中、晚三个时间来写。如早晨，没踏进街就听见此起彼伏的吆喝声；中午回来时人更多，物品更丰富了，晚上那里依然熙熙攘攘、买卖兴隆。这使人读后马上体会到农贸市场一天都是那么热闹，突出了中心。与此同时也写出了农贸市场是居民不可缺少的，它给人以方便，欢乐。
夜晚的光明桥
改革开放的北京要说雄伟壮丽的景色不光是高楼大厦，而且还有那些雄伟壮观的立交桥。但是我最喜欢的是我家附近的光明桥。
晚上，爸爸、妈妈和我来到光明桥散步。站在桥上远望，汽车的灯光，构成一条条光带迅速地向前流动。远处的霓红灯一闪一闪地变换着五颜六色的光彩。
光明桥不但景色优美，场面还很热闹。桥东侧有许多老爷爷们围成一圈。其中一位站在中央唱着京戏，他唱得是那样有板有眼。围观的观众不时发出阵阵喝彩声，有些戏迷脚打着节拍，嘴里还不时哼哼两句戏词呢！在桥中央有许多年轻的小商贩，他们做着小生意。有的卖一些五颜六色的、五花八门的生活用品，有的卖文艺、科学、娱乐等各方面书籍，有的卖一些小孩儿最喜欢玩的十分可爱的长毛玩具和电动火车、汽车等，真是琳琅满目，叫人眼花缭乱。桥西侧，老奶奶们扭着秧歌。她们穿着鲜艳的服装，手拿着粉红色的蝴蝶扇，踩着有节奏的鼓声，扭得可带劲了。在扭秧歌队伍中，有七八十岁的老奶奶，也有四五十岁的老人。别看那些七八十岁的老奶奶年纪大，可扭起来，步伐矫健，挥舞两臂，神采奕奕，一声儿也不比那些四五十岁的老人逊色。我旁边的爸爸、妈妈被喜庆的场面吸引住了，不由得随着这有节奏的鼓点扭了起来，他们仿佛年轻了许多。啊，夜晚的光明桥可真热闹！欢笑声、戏曲声、叫卖声、汽车的嘟嘟声„„这些交织在一起，仿佛一首动听的交响曲。
夜深了，人们都散去了，我们也回家了。光明桥恢复了往日的宁静，只有马路上的汽车还响着嘟嘟声„„ 【评析】
“立交桥”――时代的象征。小作者的触角敏锐地捕住了它。文章重在突出夜晚光明桥的美景及一派热闹的景象。
在介绍夜晚光明桥时，小作者抓住了当时那里的场面特点――热闹来写。写声音：叫卖声、讨价还价声、戏曲唱腔声、汽车喇叭声、笑声„„构成了立交桥下那奇特的交响曲。尤其写老年人扭秧歌那一段，小作者抓住人物的动作、神态等形象地表现出老年人的喜悦心情。
一场精彩的足球赛
足球，似乎一直是男孩子们的专利。但从今年暑假起，我就迷上了北京国安足球队。我佩服守门员符宾高超的守门技术，为高峰、高洪波的一次次射门叫好，也为曹限东、谢峰的精彩到位的传球而兴奋。今天下午一点三十六分，北京国安队要与韩国大宇队进行一场比赛。我们全家人早就坐在电视机前，等待着这场精彩比赛的开始。
“嘟„„嘟”，随着裁判的一声清脆的哨声，比赛开始了。国安队队员仍旧穿着那与绿茵场颜色相同的绿色运动服，来自韩国的大宇队队员则身穿白色的运动服。在先农坛体育馆的看台上挤满了北京的球迷们，他们挥动旗帜，呐喊、助威，还吹起北京球场上特有的、几乎人手一支的小喇叭。整个赛场呈现出一派欢腾的景象。首先由国安队开球，国安队中锋一个斜传，递给了左前锋，左前锋带球闪过了一名大宇队队员，可球刚一过中场，又有一名大宇队队员阻截他，但他还是巧妙地避开了阻拦，将球从大宇队队员头顶上顶了过去。这时，国安队中锋冲上去在对方球门前来了一个“狮子摆头”，只可惜球偏了。接着，大宇队开始发动猛烈进攻，中锋多次带球闯入禁区，不过都被国安队守门员挡回去了。大宇队的一次次射门给国安队造成了很大威胁。在上半场比赛就要结束时，国安队队员高峰接同伴传球后，便立刻带球闯入对方禁区，速度之快使大宇队队员根本无法追上。当他看到站在球门前的两名大宇队队员时，他用脚将球轻轻一拨，轻松地闪过了他们。这时他本应起脚射门，但不知为什么，他又停了一下，这时两名对方队员已赶到了，他这才射门，可惜踢在了对方队员身上。就这样国安队又失去了一个绝好的机会。
更为不幸的是下半场十分钟，大宇队来自前南斯拉夫的国脚曼尼奇，一脚将球踢进了国安队大门。这样全场比赛以“0：1”告终了。
其实曼尼奇的那脚进球，十分明显是越位，但裁判却没有吹哨，国安队队员面对裁判的判决并没有去争辩，而是服从了裁判，这种精神是很可贵的。
我相信通过这场精彩的比赛北京国安队一定会吸取教训，弥补自身的缺陷，不断努力，再创辉煌！不管这场比赛的结果如何，那精彩的场面我始终难以忘怀！
【评析】
本文是篇饶有情趣的文章，内容具体，小作者紧紧抓住了当时球场上的情景，准确而灵活地用了足球比赛的一些术语，因而对动作写得准确、场面真实。
小作者一边写队员在球场上的奋力争夺，一边写周围那些球迷们的喝彩和助威，突出了比赛场上的热烈气氛。
虽说这场比赛以失败告终，但从中看出了国安队奋力拼搏，服从裁判的好品质。小作者对自己国家的队员们充满信心与希望。
第五篇：读书笔记(六)
读书笔记
（六）1、聘请顾问的公司成长性不高。
2、平凡的经营者善于“总结”，优秀的经营者善于讨论。
3、好的公司会向员工宣传未来的愿景及经验理念。
4、好的公司的员工能感受到工作的社会意义，有强烈的使命感。
5、好的公司具有独特的个性，差的公司往往是相似的。
6、多元化经营会导致企业业绩更加恶化。
7、对公司的服务感到满意，它就具有投资的价值。
8、犹豫不决时，信任比怀疑成功的机会更大。
9、研究损益表不如分析资产负债表；分析资产负债表不如研究现金流量表；
研究现金流量表不如分析公司的商业模式。
10、要么把更多的产品卖给同一个人，要么卖更多的人同样的产品。——有太
经营法则
11、一个在犹太人中广为流传的故事：有人把一个橙子给两个孩子，于是这两个孩子便为了
如何分这个橙子而争执起来，此时一个人就提出一个建议：由一个孩子负责切橙子，另一个孩子先选橙子。结根两个人各取一般橙子高兴地回家了。第一个孩子回到家就把肉扔掉，橙子皮流下来磨成粉混在面粉里烤蛋糕吃；另一个孩子把果肉放到榨汁机上打成果汁喝，把皮剥掉扔进垃圾桶里。虽然看似公平，却没有物尽其用，没有得到最大的利益。他们事先没有声明各自的利益所在，没有沟通与谈判而且盲目追求形式上和立场上的公平。
12、沟通从心开始，谈判创造价值。
13、优雅是——别人夸夸其谈的时候，你有话却保持缄默，因为你懂得话不需
要都讲出来。
14、坦诚做事，光明赚钱。
15、施恩，表达善意的最高境界要以维护他人的自尊为前提。
16、在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。
17、有的客户真不知道自己要什么，只知道同行有这个东西，具体什么他不明白，我们就可
以引导。有的时候给客户多一个选择，客户最后反而会选择我们。
18、做销售员第一要克服的就是“害怕被拒绝的恐惧”。
19、我们要突破的障碍就是顾虑。
20、销售其实很简单，放开顾虑，重新定义“拒绝”，然后转换当顾客拒绝你的时候你对拒绝的定义。
21、规则的制定者最害怕的就是不守规则的“破坏分子”，弱者最好的手段就
是打破规则。
22、“不对称”是无敌的。
23、似乎只有那些顶级设计师有自己的判断力，其他人都在流行面前放弃自己的判断。
24、厚黑三步：一，厚如城墙，黑如煤炭；二，厚二硬，黑而亮；三，厚而无
形，黑而无色。
25、求官六字真言：空（空间）、贡（钻营，有孔必钻，无孔也要入）、冲
（吹牛）、捧（捧场）、恐（恐吓）、送（送东西）。
26、做事六字真言：空（空洞）、恭（卑躬折节、胁眉掐笑）、绷（恭的反面，对部下）、凶（要
蒙上一层道德）、聋（对不利我们的视而不见）、弄（弄钱）。
27、做事二法：锯箭法，补锅法。
28、当经济放缓时，十一哥让公司有时间思考如何改善自己的经营的好时机。
29、经济不景气时要做到两点：一，放缓投资；二，提高现有业务的效率，然后耐心地等待
危机的结束。
30、如果舍不得用几个小时来讨论一个职位的任用而选错了人的话就可能不得不花几个月来
收拾残局。
31、专业经理的工作不是要你只须喜欢某人，也不是要你去改变谋人，而是要设法让员工在工作上发挥自己的长处。
32、听取异议三原则：一，鼓励成员相互交流意见；二，让成员知道如何反映这些意见；三，永远不要处罚那些因为提出异议而表现过激的职员。
33、现代组织的精髓在于：使个人的长处和知识具有生产性，使个人的弱点无关紧要。
34、爱、尊敬和服从。只有在相互倾听时，才能给予对方爱和尊敬，那才是“服从”的真谛。
35、一个外企主管曾这样教育下属：一，在工作中，总经理是没有错误的；二，在工作中，你不能认为总经理有错；三，如果你认为总经理错了，并坚持你这种看法请立即辞职。下级服从上级，总经理他有错他下台说话要话语中肯，言之有物。在讲话前首先要很好地理解自己的演讲内容，明白自己为什么要说话。
36、说话前要讲些什么内容，怎么讲法，有什么有理由书和不利因素，该怎么处理。
37、在预备说服一个人的时候，要先花三分之一的时间来思考自己以及要说的话，花三分之
一的时间来思考对方以及他会说的话。——林肯
38、批评的目的是高清问题而不是搞臭部下。
39、察觉自己的情绪，善用别人的情绪。
40、对一个企业来讲只要咬住牙，诚信是做得到的。（一种诚恳的态度）
41、情商的最高风范=负起责任+培养自信。（直接面对问题，迅速解决困难，鼓励他人冒险积
极给与支持）
42、情商的基本元素是诚信。
43、如果你的员工是珍珠的话，那你就是把它们串起来的线。要经常在他们中走动“沟通”
44、敌人之所以能够成为我们的敌人就是有他们的优点。
45、要让员工知道只要做出了成绩能够被看到。
46、如果心态是自私、自我和自大的话就不容易和别人沟通了。（基本问题）
47、关心：注意他的状况与难处，注意他的需求和不便，注意他的痛苦与问题。（原理）
48、主动：主动地支援，主动地反馈。（要求）
49、重要的决策一定不要受情绪的影响，最好过一夜后再做出最后决策。
50、沟通的障碍：地位的差异；来源地可信度；认知的偏误；过去的经验；情绪的影响。
51、组织沟通的障碍：信息泛滥；时间压力；组织氛围；信息过滤；缺乏反馈。
52、如果能让对方轻松地话那么沟通起来就容易的多了。
53、沟通最重要的是要积极地讲话。
54、人才与策略不同，是能被对手模仿与学习的。
55、我每天至少有一半的时间花在跟通用的人的相处上，认识他们，和他们谈谈他们的问题，在他们表现差的时候我痛骂他们。——杰克韦尔奇
56、细节的最高境界就是追求完美，这过程中所要做的就是多走一步。
57、、不管哪个行业，要想成为领袖，都要比竞争对手做好一点，赢多一点。——李嘉诚
58、所有的人，所有的公司都在比赛赢得关键就是多走一步。
59、伟大的五大特质：智力、监督力、自信、主动积极、果决。
60、团队的三个条件：自主性，思考性，合作性。
61、经常问下自己：什么是敌人做不到的？什么是敌人做到了而我没有做到的。
62、我坚信经理人应该迈向自己的工作目标，除了思考、计划、辅导员工、分配任务、签署
文件意外，什么都不需要做。
63、企业文化=公司成员共有的价值观+想法+行为模式。（我们人人都认为这东西对我们这个
企业有意义；每天都在脑子里面想到它；做事情的时候都会在身上表现出来）
64、企业中留下的人都是一种文化，如果是坏的，那么好的就走了。如果是好的，那么坏的就走了。
65、所谓公司文化其实它的核心就是企业领导人的文化，企业领导人的价值观，企业领导的风格，甚至其个人喜好的最大体现。
66、企业文化——一个寻找新工作的标准，它将决定你能获得多大的成功。
67、投诉是第二次表现的机会。说明：一，没有替代品；二，不想放弃你；三，以为你会对
我有补偿。
68、顾客的满意度、产品差异度由顾客决定。会抱怨的顾客是好顾客。要经常问下自己老顾
客哪里去了。
69、我们应该像同心圆一样把老顾客锁在中间，不断扩大。
70、能够站着说话就不要坐着，能够在桌边解决就不要到会议室，能够写便条就不要发文件。
——比尔·盖茨
71、紧急的事就是要立刻处理的，重要的就是影响深远的。
72、成功人和不成功人最大的差别就是成功的人很早就养成了成功的习惯，发展处一种良好的做事习惯。
73、思想在于启发而不在于教条。
74、没有利润就是有最佳的产品、最好的形象、最好的员工也很快陷入困境。
75、作为一个领导就要学会框架问题，把原则、方向、框架做出来，让部下有所遵循，你就
不用凡事一把抓，也不要什么东西都要向你请示。
76、认真做事只是把事情做对；用心做事才能把事情做好。——劳模李素丽
77、就算让人吃闲饭也不可把一个人放在错误的位置上。
78、所谓管理不是来这里比赛谁最受欢迎。
79、留住拒绝学习的人，对团体有欠公平。
80、只会压制自己叫做怕。只会纠正自己叫做乱。只会节省自己叫做贱。
81、快马先死，宝刀先钝，良木先伐——庄子
82、培养接班人：一，像总经理一样批公文；二，用一两个月时间表演如何当总经理；三，三个月试用。
83、厉害的公司是规章规定很少，只有框架，给大家一种充分的自主。
84、检验公司文化的标准：各人拥有独立自主权的程度；鼓励员工冒险的程度；设定目标和
绩效期望的程度；各部门彼此协调运作的程度，经理人支持部属的程度；规定和管事多寡的程度；成员认同于整个组织的程度；是否允许职员公开地争执与批评；内部沟通不受层级限制。
85、命运无法改变，可以改变的是我们对命运的态度。
86、反应核心竞争力的因素：速度、一贯性、敏锐性、灵活性、创作力。
87、所谓公司能力，不是某一个人的事，是每一个人的事，是每一个人身上都有一块核心争
力。
88、你一旦丧失了成本领导的地位，你很快就失去了你的优势。
89、一旦你的产品已经被人模仿的惟妙惟肖，那你很快就失去你的优势。
90、定位不是你对产品做什么，而是你对潜在消费者做什么。也就是说，你在潜在消费者心
中定位你的商品。
91、比竞争对手多走一步，做的比客户希望的再多一点。
92、公司执行力：一，正确的位置上放上合适的人；
二、杜绝内部官僚作风；三，员工在每一阶段都能一丝不苟的切实执行。
93、愚人之所以败，败在缺乏思考。他们对事情思考总是半生不熟，既看不出其利，也看不
出其弊，所以也就不肯下苦功夫去做。
94、要对自己的时运心中有数，如果你运气不佳，那就暂缓行动，退而自省，以免后车之鉴。
95、事先躲避危险总比临难时克服危险要容易些。真正的勇敢在于躲避危险而不在于征服危
险。
96、傻瓜喜欢速决，他们不顾障碍，行事鲁莽；智者常常由于遇事犹豫不决而失败。
97、上帝惩罚人不是用钢铁般的手，而是用拖拖拉拉的腿。
98、敏捷能赢得喝彩，是因为显示出一种天子卓绝的东西。思想精微，行动谨慎。
99、放弃的话随时都可以。
100、不要屈服于每一种普通的冲动，为人不会稍有什么念头就立刻为之心动，谨慎之心在于
自我反省。
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