专题：李时珍文化遗产论文
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文化遗产导论论文（范文大全）
题目(中)文化遗产的传播与利用之辨——以古城西安为例姓名与学号指导教师年级与专业所在学院文化遗产的传播与利用之辨——以古城西安为例【内容提要】文化遗产是人类文明宝
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文化遗产导论论文
文化遗产的传播与利用
——以敦煌和洛阳古城为例
【内容提要】
世界遗产是被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的具有突出重要价值的、人类罕见的、目前无法替代的财富， -
湖南省历史文化遗产保护论文
湖南省历史文化遗产保护论文
一、文化遗产概论：
文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价 -
非物质文化遗产论文（5篇材料）
非物质文化遗产为什么要受到保护 非物质文化遗产是一个民族的历史。它见证了人类思想的进步，是人类用双手创造出来的作品。它土色土香，展示的是民族特色的民间文化。非物质文
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《李时珍》教案
教材分析《李时珍》是一篇精读课文，讲的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍立志学医和编写《本草纲目》的事。课文开篇点明李时珍在我国医学史上的地位，接着讲李时珍立志
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李时珍 教案
17、李时珍夜宿古寺（第一课时教案） 一、教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读第一部分课文。 3、给文章划分层次，体会古寺的破败。 二
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精选李时珍名言
李时珍名言1、饮食者，人之命脉。少饮则和气行血；痛饮则伤神耗血。2、缓则治其本，急则治其标。3、痰有六：湿、热、风、寒、食、气也。饮有五：支、留、伏、溢、悬也。皆生于湿。4、
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李时珍名言汇总（定稿）
1、饮食者，人之命脉。少饮则和气行血；痛饮则伤神耗血。2、缓则治其本，急则治其标。3、痰有六：湿、热、风、寒、食、气也。饮有五：支、留、伏、溢、悬也。皆生于湿。4、百病必先治
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文化遗产
文化遗产日 2005年12月22日，国务院发布《国务院关于加强文化遗产保护工作的通知》，要求进一步加强文化遗产保护工作。其中一项重要举措就是：决定从2006年起，每年六月的第二个星
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非物质文化遗产小论文（精选5篇）
我对非物质文化遗产与旅游的认识
—谈谈湘西苗族鼓舞
旅游管理与工程学院2009420106809级信管二班：李颖来到湘西，令我印象最深刻的就是湘西苗族鼓舞了。它是在鼓中舞，舞中伴鼓 -
世界文化遗产论文之平遥古城
中国地质大学（北京）期末考试论文专用 课程名称： 世界文化与自然遗产概论班号： 学号： 姓名： 成绩：平遥古城
—《世界文化与自然遗产概论》论文
【导入语】
学习了孙老师的自然文化遗 -
余姚非物质文化遗产研究论文
课题名称：余姚市四明山镇非物质文化遗产田野调查
课题组长：俞利坤
课题组成员：孙苏钦 杨艳 周学杰 姚鹏飞 袁帅业
指导老师：潘卓
课题的来源与确定：非物质文化遗产，这几年前还让人 -
《李时珍》教案（大全5篇）
25《李时珍》教学设计 教学要求： 1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。 2、按照提供的段意练习给课文分段。 3、学习本课
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李时珍教学反思
李时珍教学反思 李时珍教学反思1 《李时珍》一课是一篇老课文。很多老师都教过许多次，课文的重点难点应把握在李时珍花了27年重新编写了一部比较完善的《本草纲目》。为了编
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《李时珍》教学设计
《李时珍》教学设计 揭题： 同学们，在我国的中药书籍中有一部伟大的著作，已经被译成十余种文字，在全世界流传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了
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李时珍说课稿（五篇范文）
《李时珍》说课稿 朱阳二小：许静静 一、教学内容 《李时珍》是第9单元“观察与发现”中的第2篇文章，这是一篇比较简单的人物传记，讲述了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍
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《李时珍》教学设计
《李时珍》教学设计 教学目标： 1．理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。 2．按
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李时珍_教案1
李时珍 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，了解李时珍编写《本草纲目》的过程及其伟大贡献； 2．通过想象、联系上下文和生活经验，理解文中关键词； 3．结合“金钥匙”联系
