专题：老王教学设计教案
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老王 教案教学设计
老王 教案教学设计 一、 导入新课： 期中考试我们班有位同学写了篇作文，题目是“我欣赏农民工”。他写了“10月23日南昌农民工抬车救人”这件事，突出了农民工“总不能见死不救”
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《老王》 教案教学设计
《老王》 教案教学设计 【教学目标】 1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义
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9 老王 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．整体把握课文内容，理解老王的“善”与“苦”，体会作者的“善”与“愧”。 2．品读关键语句，感受文章朴实的语言风格。 3．感受作者在文章中流露的平等意识
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9 老王 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、理解课文内容，感悟爱的博大，体察善的魅力，陶冶美的情操。 2、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。 3、体味作者平实朴素的文字背
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《老王》教学设计5-教学教案
朗读课文，把握内容，感悟爱的博大。 理清思路，体会描写的作用，感受语言风格。 关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。 ‘ 教学重点揣摩记叙文语言的特点。 课时安排 一课时。
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《老王》教学设计_公开课教案
《老王》教学设计 教学目标： 一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。二、过程与方法：通过独立阅读，发表有独创的见解。 三、情感态度与价值观：从课文中的
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《老王》教学设计-公开课教案
《老王》教学设计 教学目标： 一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。二、过程与方法：通过独立阅读，发表有独创的见解。 三、情感态度与价值观：从课文中的
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《老王》教学设计_公开课教案
《老王》教学设计 教学目标： 一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。二、过程与方法：通过独立阅读，发表有独创的见解。 三、情感态度与价值观：从课文中的
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《老王》教学设计4-教学教案
1．以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。 2．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。 3．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。 4．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排
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《老王》教学设计
《老王》教学设计 【知识目标】 1．品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 2．整体把握文章内容及思想情感。 3、把握老王人物形象的刻画。 【能力目标】 1．探究贯穿全文的线索和
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《老王》教学设计
《老王》教案设计 教学目标： 1.速读课文,分析老王的“苦”与“善”。 2.整体把握课文，体会作者对不幸者的同情、关爱。 3.能说出主旨句的含义 教学重点： 1.速读课文,分析老王的
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老王教学设计
《老王》教学设计 【摘要】 在教学中我将让学生带着对老王的关注走进教材，又带着对“老王”的关注走出教材。我的课堂教学思路是“走近老王——品味老王——怀念老王——关
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《老王》教学设计
9 《老王》教学设计 【教学目标】 知识与技能：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方
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老王教学设计
人教版初二语文 《老王》教学设计临朐第四中学
刘宝玲《老王》教学设计
临朐第四中学刘宝玲
●设计思想：了解人物形象，感悟普通人身上的苦与善，培养学生的爱与同情之心。
●教 -
老王教学设计
老王教案 【学习目标】 1．通过品味作者平淡质朴而又生动的语言来感知人物形象。 2．领会作者对社会底层小人物的深刻情感。 3．从作者 “愧怍”的情怀中提升学生对学者崇高境界的
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老王教学设计
《老王》教学设计 一、教材依据： 人教版八年级上册 二、设计思想： 【教学指导思想】我在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，力求实现学生的主体地位，注重对学生的语文素
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老王教学设计
《老王》教学设计 教学目标： 1、朗读课文，体会老王之“苦”。 2、理解老王与作者各自的“善良”。 3、体会作者的思想感情。 一、情境导入 明确目标导入： 读杨绛先生的《老王》
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老王 教学设计
《老王》教学设计 穆定军 教学目标： 1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。 2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。 3、关爱生活中的不幸者，陶
