专题：两位数加减一位数口算
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口算两位数加教案
口算两位数加、减两位数 执教：莫利巧教学内容：教科书第91—93页例1和例2，“做一做”和练习十九第1、2题 教学目标：1.使学生理解和掌握两位数加、加两位数的口算方法,能较灵活.熟
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两位数加两位数口算教案
人教版二年级下册《口算两位数加两位数》教案 教材分析 “ 口算两位数加两位数”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第91～92页 本课教材是以解决乘船问题为载体，通
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两位数加两位数口算教案
《两位数加两位数口算》教学案例 【教学目标】 1．使学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能正确口算和在100以内的两位数加两位数； 2．使学生在实际运用的过程中，体会估
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两位数加两位数口算教学反思
两位数加两位数口算教学反思 两位数加两位数口算教学反思1 《两位数加减两位口算》是人教版二年级下册第七单元的第一课时，这节课是在学生已经掌握了口算两位数加整十数、一
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两位数加两位数(口算)教学反思
两位数加两位数（口算）》教学反思 两位数加两位数的口算是小学数学二年级下册92页的内容，其教学目标是要使学生能够正确口算两位数加两位数，能从生活中发现数学问题并解决问题，在
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《口算两位数加两位数》教学反思
《口算两位数加两位数》教学反思
汤有勇
我的教改课安排在星期三上午第一节课，讲的是《口算两位加两位数》。
一、没有给孩子留出自己充分动脑思考的时间
学习两位数加两位数 -
《两位数加两位数口算》教学设计
《两位数加两位数口算》教学设计 【题】《两位数加两位数口算》苏教版小学数学三年级上册P39-40 【教材简解】 这部分主要教学内容是和在100以内的两位数加两位数的口算。同
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《两位数加两位数的口算》的教学设计
《两位数加两位数的口算》的教学设计 教学目标： 能口算和在100以内的两位数加两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。 教学重点： 掌握两位数加两位数的口算方法。 教学
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口算两位数加两位数教学设计(苏教版)
《口算两位数加两位数》教学设计及课后反思 【教材分析】 “ 口算两位数加两位数”是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）二年级下册第59～60页。 本课教材是以解决跳绳问题为
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《两位数加两位数的口算》教学设计
《两位数加两位数的口算》教学设计 教学目标: 1．充分利用情境图，培养学生观察及收集信息的能力。 本节课首先利用情境图创设具体情境，让学生在仔细观察的基础上提出数学问题
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两位数加两位数的口算教学设计
两位数加两位数的口算教学设计 教学内容：第39～40页“两位数加两位数的口算”。 教学目标： 1、让学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数，
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《两位数加两位数的口算》教学反思
《两位数加两位数的口算》教学反思 《两位数加两位数的口算》教学反思1 两位数加两位数的口算，这部分内容是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数，两位数加减两位数笔
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《两位数加两位数的口算》教学设计
《两位数加两位数的口算》教学设计 教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第39页-40页。 教材简解： 本课的教学内容是在学生学习了口算两位数加整十数、一位
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《两位数加两位数的口算》教学设计
两位数加两位数的口算 [教学内容] 苏教版小学数学二年级下册教材第59页例1、第60页“想想做做”第3题 [教学目标] 1、让学生经历两位数加两位数口算的探究过程，理解并掌握口
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两位数加两位数的口算的教学反思
两位数加两位数的口算的教学反思 两位数加两位数的口算的教学反思1 一、创设情境，充分调动学生学习的积极性在教学时，创设适合的情境对于激发学生的学习兴趣是十分重要的，好的
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《两位数加两位数的口算》课堂教学实录
探本溯源，放中择优 ——特级教师王凌《两位数加两位数的口算》课堂教学实录 估算与精算 多样与基础 师：在超市买过东西的同学举手。 师：在超市买很多很多东西的时候，你会把所有
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两位数加两位数的口算及反思[推荐阅读]
两位数加两位数的口算 仪化三小杨晓薇 教学内容：苏教版小学数学二年级下册第59页例1、第60页“想想做做”。 教学要求： 1、使学生经历探索两位数加两位数的口算方法的过程，理解
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《两位数加两位数口算》的教学反思（通用）（推荐5篇）
《两位数加两位数口算》的教学反思（通用5篇）身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整
