专题：两小儿辩日古文教学
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《两小儿辩日》教学反思
《两小儿辩日》教学反思15篇 《两小儿辩日》教学反思1 本堂课上，孩子们学习兴趣浓厚，教学设计灵活，但学生学得扎实，学习效率高，真正提升了学生能力和素养。究其原因，我认为有几点
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两小儿辩日教学实录
《两小儿辩日》教学实录
〘教材简析〙
《两小儿辩日》是苏教版七年级第二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳 -
《两小儿辩日》教学反思
《两小儿辩日》教学反思
本周教学内容：
六年级语文 10课《两小儿辩日》。
教学反思：
《两小儿辩日》是本学期的第二篇文言文。前一篇《夸父逐日》，记得课堂上的教学效果很不理 -
两小儿辩日教学设计
《两小儿辩日》教学设计
设计理念
小学的文言文教学是要让学生接触一下文言文，让学生感受一下文言文这种与白话文有着比较大的差异的汉语表达方式，为中学的文言文教学起到铺垫 -
《两小儿辩日》教学反思
《两小儿辩日》教学反思 《两小儿辩日》教学反思1 课堂教学是一个系统工程，它需要从各个方面进行精心准备。 在以往的教学当中，我总认为文言文深奥难懂，学生自己几乎不能自主学
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《两小儿辩日》教学设计
《两小儿辩日》教学设计 教学目标 1、照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。 2、培养学生合作交流、认识自然，探索客观事理，敢于思考，大胆质疑的精神。 教学
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两小儿辩日教学设计
《两小儿辩日》教学设计教学目标 1.知识目标 了解孔子的生平资料. 2.能力目标学习本文的生字. 3.情感目标 城关二小丁惠萍 理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.
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《两小儿辩日》教学设计（范文大全）
《两小儿辩日》教学设计 独塘乡景集小学 耿凤萍 【教学目标】 一．知识目标 了解相关科学知识。 二、能力目标 培养学生的思维能力，分析理解故事所深含的道理。 三 .情感
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两小儿辩日教学设计
《两小儿辩日》教学设计 红旗中心小学 倪鑫一、上课内容 《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨
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两小儿辩日教学设计
《两小儿辩日》教学设计 岷县蒲麻初中惠爱明教学目标1．根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。 2．初步感受文言文的特点，产生学
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教学设计《两小儿辩日》
《两小儿辩日》教学设计 【教材简析及背景】 本文是人民教育出版社小学语文六年级下册的一篇文章，《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在
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两小儿辩日教学设计
《两小儿辩日》教学设计 教学目标： 知识与技能： 把握课文内容，学习有理有据地阐明观点。 过程与方法：通过质疑、探究、感悟来深化理解，提升感悟。 情感态度与价值观： 学习两小儿对
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两小儿辩日.教学反思
文言文教学中注重的几个环节
----《两小儿辩日》教学反思
《两小儿辩日》是六年级下册的一篇文言文，以往学生也接触过文言文，比如《杨氏之子》，有一定的学习文言文的基础。在教 -
《两小儿辩日》教学设计范文
《两小儿辩日》教学设计 教学目标： 1. 帮助学生掌握“盂、孰”2个字，学会“盂、孰、汝”3个字。 2. 指导学生利用已经掌握的学习文言文的方法，领悟古文内容。 3. 让学生了解《
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《两小儿辩日》教学设计.DOC
《两小儿辩日》教学设计 【设计理念】 在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习的平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全
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《两小儿辩日》教学设计
《两小儿辩日》教学设计 执教者：任堃 教学目标 一、知识目标 １、掌握下列词字句的读音和意思 东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎 ２、了解相关文学常识知识。 二、
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两小儿辩日教学设计
两小儿辩日教学设计 两小儿辩日教学设计1 【教学目标】1、学会本课3个生字，能根据课后注释疏通文意。2、能准确、流畅、有感情地朗读课文，背诵并复述故事，能根据角色演绎故事。
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《两小儿辩日》教学设计
《两小儿辩日》教学设计 【设计理念】 在新标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习的平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班
