专题：林黛玉进贾府教学反思
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林黛玉进贾府教学反思
读书与教研中成长 ——《林黛玉进贾府》的教后反思 高一语文组 贾丽 作为一位高中语文教师，专业知识更是要过硬。“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”选择讲《红楼梦》的
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《林黛玉进贾府》教学反思
《林黛玉进贾府》教学反思： 机电系语文 曹杨杨 《林黛玉进贾府》的教材让我唏嘘，怎样在短短的几课时，把这篇文章讲全讲好？这个问题摆在了我的面前。作为一部古代小说，《红楼梦》
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《林黛玉进贾府》教学反思
《林黛玉进贾府》教学反思 《红楼梦》是一部伟大的著作，《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，在这一回中，作者让书中三个主要人物登场亮相，他们是—王熙凤、林黛玉、贾宝玉
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《林黛玉进贾府》教学反思
《林黛玉进贾府》教学反思 衡山县第四中学戴美华 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾
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林黛玉进贾府反思
《林黛玉进贾府》教学反思我在上这节课时，上课前没有组织观看剧电视剧《红楼梦》，也没有向学生展示与《红楼梦》有关的图片资料，而是充分利用语言文字的间接性，通过“点评式读书
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林黛玉进贾府教学反思（5篇可选）
《林黛玉进贾府》这篇课文的几点反思,在今后的教学中,我会不断的进行反思教学和行动研究,使自己的语文教学水平更上一层楼。下面是小编收集整理的林黛玉进贾府教学反思，欢迎
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林黛玉进贾府教学设计[范文大全]
《林黛玉进贾府》是一篇经典课文，教学中一般从人物和环境两个角度切入，从中又派生出人物形象分析、人物出场比较、环境描写的艺术、环境与人物的关系等多种教学目标。下面是小
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《林黛玉进贾府》教学设计范文大全
《林黛玉进贾府》教学设计1【目的意图】《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说
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林黛玉进贾府教学设计
学生“自主、合作、探究”式学习方式研讨课教案 授课人： 王堂平授课班级：14级2班 授课时间：2014年9月16日上午第一节 课 题： 《林黛玉进贾府》 【教学目标】 1．了解文中主要人物
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林黛玉进贾府 教学实录
《林黛玉进贾府》教学实录 一、课前播放《枉凝眉》，渲染气氛。 二、教学实录 师：“开坛不说红楼梦，读尽诗书也枉然”。作为中国古典小说的巅峰之作，《红楼梦》的确可以说是“前
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《林黛玉进贾府》教学设计
《林黛玉进贾府》学教案 摘要：中有一句话说“弱水三千，我只取一瓢饮”，今天我们也只撷取了其中两朵美丽的浪花，就是分析林黛玉和王熙凤的人物形象，谁能说说她们的性格特点？ 一、导
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林黛玉进贾府教学设计
林黛玉进贾府之宝黛初会 教学目标 1、 2、 3、 教学重难点 重点：宝黛形象性格分析 难点：人物刻画方法归纳 教学设想 教学方法：讲析法、探究法、诵读法 教学手段：多媒体课件、
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林黛玉进贾府教学设计[★]
《林黛玉进贾府》教学设计 世外仙姝 阆苑奇葩——林黛玉 江苏省淮安市清浦中学 钱正军 【教学指导思想】 通过本节课的学习，引导学生自主、合作、探究、体验，注重感受，品味语言
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林黛玉进贾府教学设计
《林黛玉进贾府》教学设计 一、设计思想 当前，职中生普遍缺乏学习兴趣和学习动力，针对此问题，我的语文教学遵循激发学生潜在学习兴趣的原则。因此我根据美国著名心理学家罗森培
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林黛玉进贾府 教学设计
《林黛玉进贾府》教案 【教学目标】 1．了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌、语言描写等主要方法。 2．学习本文围绕中心事件
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林黛玉进贾府说课稿（范文大全）
《林黛玉进贾府》
首先、说教材
《林黛玉进贾府》 是人教版高二语文必修三第一单元的一篇重要讲读课。本单元是小说单元，构成本单元的两篇讲读课文和一篇选读课文，兼及古今中 -
《林黛玉进贾府》说课稿
《林黛玉进贾府》说课稿
一、说教材〔一〕教材的地位 《林黛玉进贾府》是新课改语文必修三第一单元的一篇重要讲读课。本单元是小说单元，是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的 -
《林黛玉进贾府》讲稿
《林黛玉进贾府》讲稿 一、中国古代小说发展的历程 先秦的神话传说；魏晋南北朝出现志怪志人小说，如《世说新语》，《收神记》；唐代产生了传奇小说；宋代兴起了话本，话本经过文人加工
