专题：狼牙山五壮士教学实录
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《狼牙山五壮士》教学实录
：这节课，我们继续来学习１３课《狼牙山五壮士》。上节课，我们初读了课文，并讲了文章的前两段。现在，我们继续来学习后三段，要抓住重点讲词析句，深刻地领会五壮士在狼牙山抗击日寇的战斗
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狼牙山五壮士 教学实录
《狼牙山五壮士》教学设计（教学实录） 五鲁小学吴玉杰 一、教学目标： １、抓重点语句，体会五壮士热爱人民，仇恨敌人，为祖国为人民勇于献身的精神 ２、通过反复朗读，体会人物的思想感情。
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狼牙山五壮士教学实录
篇一：《狼牙山五壮士》教学实录 ：这节课，我们继续来学习１３课《狼牙山五壮士》。上节课，我们初读了课文，并讲了文章的前两段。 〔评：这节课宫老师着重讲三四五段课文，这样做重点突
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《狼牙山五壮士》教学实录
《狼牙山五壮士》教学实录 浙江省杭州市现代实验小学张祖庆 执教 浙江省台州市天台平桥小学吴晓敏 整理 《语文教学通讯》2011-02C 第一板块聚焦单元提示分享背景资料 多地
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狼牙山五壮士教学实录 教学案例反思
狼牙山五壮士教学实录教学案例反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于狼牙山五壮士教学实录_教学案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 哈尔滨市继红小学青年教师宫爱萍，在省
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狼牙山五壮士教学实录（共五则范文）
一、读课文。略二、质疑。略 三、审题： 师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么？ 生：“狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告诉了我们人物。 师：为什么不叫《狼牙山五战士》？
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《狼牙山五壮士》第二课时教学实录[合集]
《狼牙山五壮士》第二课时教学实录
一、读课文。略
二、质疑。略
三、审题：
师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么？
生：“狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告诉了我们人 -
《狼牙山五壮士》第二课时教学实录之一
一、读课文。略二、质疑。略三、审题： 师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么？ 生：狼牙山告诉了我们地点，五壮士告诉了我们人物。 师：为什么不叫《狼牙山五战士》？这个壮字是
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狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》教学设计 海原回小 韩芬芳 教学目标 1.有感情地朗读课文。联系上下文理解“斩钉截铁”的意思。 2理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事
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狼牙山五壮士
第七单元
《狼牙山五壮士》读后感
我学了《狼牙山五壮士》这一篇课文，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的大无畏精神深深打动了。
这篇课文记叙了 -
狼牙山五壮士
听《狼牙山五壮士》有感 抗日战争时期，在河北省易县狼牙山一次战斗中，八路军某部五勇士在完成战斗任务后，弹尽路绝，面对凶恶的敌人宁死不屈，跳下了悬崖。作曲家吕绍恩根据这个真
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狼牙山五壮士
一、概括
“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林，胡福才，他们用生命和鲜血谱写出 -
狼牙山五壮士
22狼牙山五壮士教学设计 教学目标： 1．学会本课 14 个生字，认识10 个生字。能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨
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狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标： 1、认识生字词，正确流利的朗读课文。 2、读懂课文，学列小标题。 3、紧扣壮士展开阅读，了解五壮士英雄事迹，感受五壮士英勇形象，感悟“壮士”
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狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》观后感
四（5）班王嘉仪
“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这声音回荡在我的耳边，观看了《狼牙山五壮士》后，我得到了一些教育。
令我最感动的是那一幕，五壮士为 -
狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》教学设计 【教材简析】 这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英
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狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》教学设计
第二课时
一、复习引入
１、课前请同学们搜集、摘抄了描写英雄人物的成语，请读给同学听： 课件出示：
无所畏惧 气壮山河 气宇轩昂 气吞山河 正气凛然
奋 -
狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》 教学设计 发布时间：2010-9-9 9:10:53 作者：李卫东 [教材版本] 人教版五年级上册。 [文本解读] 本文讲的不仅仅是五位壮士的英雄事迹，更是一个民族面对外族侵
