专题：狼牙山五壮士说课稿
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《狼牙山五壮士》说课稿（精选合集）
说课是一种在教学活动常见的比赛形式，通过说课也可以提高教师的教研水平，课堂效果，说课就需要写说课稿，说课稿不同于写教案或写教学设计，说课稿重在说教学理论，说教学设计意图，如何
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《狼牙山五壮士》说课稿
《狼牙山五壮士》说课稿 各位评委，各位老师；大家好！ 今天我说课的内容是人教版小学语文五年级上册第七组的课文——《狼牙山五壮士》。下面我就从说教材、说教法、说学法、说
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《狼牙山五壮士》说课稿
我说课的内容是九年义务教育人教版五年级第九册第七组第22课《狼牙山五壮士》。下面我从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计、教学反思这几个方面来具体说课。
一、 -
狼牙山五壮士说课稿
《狼牙山五壮士》说课稿
各位评委，各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验版小学语文第九册第七组的课文——《狼牙山五壮士》。下面我就从教材分析、教法 -
狼牙山五壮士说课稿
各位评委，各位老师；大家好！ 今天我说课的内容是义务教育课程实验标准版小学语文第九册第七组的课文——《狼牙山五壮士》。下面我就从教材分析、教法学法、教学过程以及板书
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狼牙山五壮士说课稿（汇编）
《狼牙山五壮士》说课稿 说课人：温世樟 各位评委，各位老师；大家好！ 今天我说课的内容是义务教育课程实验标准版小学语文第九册第七组的课文——《狼牙山五壮士》。下面我就从教
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语文《狼牙山五壮士》说课稿范文合集
语文《狼牙山五壮士》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的语文《狼牙山五壮士》说课稿，欢
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狼牙山五壮士说课稿(完)
冀教版小学五年级《狼牙山五壮士》说课稿
一、说教材
在经济飞速发展的今天，我门在追逐物质优越的时候，更多的人忽略了本该有的精神追求，一些可贵品质离我们越来越远，今天我要说 -
22《狼牙山五壮士》说课稿
22《狼牙山五壮士》说课稿 我说课的内容是九年义务教育人教版五年级第九册第七单元第22课《狼牙山五壮士》。下面我从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计、教学反思
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狼牙山五壮士说课稿（精选5篇）
《狼牙山五壮士》说课稿今天我说课的内容是九年义务教育人教版第九册的课文《狼牙山五壮士》。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部
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《狼牙山五壮士》的优秀说课稿范文合集
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士
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狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》教学设计 海原回小 韩芬芳 教学目标 1.有感情地朗读课文。联系上下文理解“斩钉截铁”的意思。 2理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事
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狼牙山五壮士
第七单元
《狼牙山五壮士》读后感
我学了《狼牙山五壮士》这一篇课文，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的大无畏精神深深打动了。
这篇课文记叙了 -
狼牙山五壮士
听《狼牙山五壮士》有感 抗日战争时期，在河北省易县狼牙山一次战斗中，八路军某部五勇士在完成战斗任务后，弹尽路绝，面对凶恶的敌人宁死不屈，跳下了悬崖。作曲家吕绍恩根据这个真
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狼牙山五壮士
一、概括
“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林，胡福才，他们用生命和鲜血谱写出 -
狼牙山五壮士
22狼牙山五壮士教学设计 教学目标： 1．学会本课 14 个生字，认识10 个生字。能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨
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狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标： 1、认识生字词，正确流利的朗读课文。 2、读懂课文，学列小标题。 3、紧扣壮士展开阅读，了解五壮士英雄事迹，感受五壮士英勇形象，感悟“壮士”
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狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》观后感
四（5）班王嘉仪
“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这声音回荡在我的耳边，观看了《狼牙山五壮士》后，我得到了一些教育。
令我最感动的是那一幕，五壮士为
