专题：雷雨赏析教案
-
《雷雨》赏析
《雷雨》赏析
《雷雨》是曹禺的话剧代表作，也是中国现代话剧的典范之作。 曹禺（1910—1996），原名万家宝，湖北潜江人，出生于天津。主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京 -
雷雨赏析[合集5篇]
戏剧艺术之《雷雨》赏析
吴海超
曹禺的剧作《雷雨》是中国现代话剧中极为成功的著作之一。在《雷雨》中，描写五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活，以封建家长和资 -
18《雷雨》片断赏析-教学教案
生：能。 师：现在大家拿好书，试着读一遍，有不认识的字听听其他同学是怎么读的。 生：（齐读课文）电闪雷鸣乌云翻，狂风猛刮树枝断，鸡鸭猫狗猪牛跑，雨点连串像条线。 师：在自学中你认识了那
-
选修课《雷雨》赏析2000字[定稿]
对曹禺先生话剧作品《雷雨》的赏析 建环122 201251645201 记得我们是在高一的时候在语文课本上学习了《雷雨》的节选片段，当时的许多课文都记不得了，唯独对《雷雨》印象深刻，
-
曹禺《雷雨》赏析
曹禺《雷雨》赏析
雷雨》是曹禺的话剧代表作，也是中国现代话剧的典范之作。曹禺（1910—1996），原名万家宝，湖北潜江人，出生于天津。主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北 -
《雷雨》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 《雷雨》教学设计 【学习目标】 1．理解文章中重点语句的深刻内涵；体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节刻画人物、表现主题；体会剧本浓重的戏
-
《雷雨》教案
《雷雨》教案 湖边中心小学 蓝光伶 教学目标： 1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。 2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。 3．会用"
-
雷雨教案
《雷雨》（第一课时） 教学目标： 1.会认“压、乱、垂、虹”四个生字，会写“压、越、逃、蝉、蜘、蛛” 6个生字。 2.能正确朗读全文，有感情地朗读1——3自然段。 3.初步体会作者用
-
《雷雨》教案
雷雨 曹禺 教学目标： 1了解戏剧知识 ，把握戏剧冲突。 2品味剧中人物个性化的语言，把握人物思想性格。 3理解潜台词的内涵，分角色朗读，扮演剧中人物。 教学重点难点： 1通过分析人物
-
雷雨教案
1.知识与能力 学生能够了解戏剧基本常识，理清人物关系。揣摩 2.过程与方法 能够通过讨论探究，分析剧本中语言丰富的潜台词，揣摩人物心理，学会理性分析复杂的人物形象及人物性格
-
雷雨教案[精选合集]
雷雨 教学目标 1、知识与技能：了解戏剧知识、作家曹禺及作品《雷雨》的相关情节。 2、过程与方法： ①分析作品的戏剧冲突中真实、鲜明地体现人物个性的方法。 ②反复朗读，进入
-
关于雷雨教案模板集锦[范文大全]
关于雷雨教案模板集锦十篇作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的雷雨教案10篇，欢
-
雷雨 教案
《雷雨》教学设计 乌达区团结路小学刘静 第一课时 教材分析： 《雷雨》时人教版二年级下册第五组的第二课，是一篇看图学文，课文由两幅图和一篇课文组成。《雷雨》一文以优美的笔
-
《雷雨》教案
《雷雨》教案
一、教学目标：
1.明确识记戏剧的基本文学常识。
2.了解作者曹禺及有关《雷雨》创作简介。
3.初步了解剧中人物的性格特点以及所体现的人物矛盾冲突。
二、教学 -
《雷雨》教案
《雷雨》教案
武汉市蔡甸区汉阳二中李俊2012-9-14
一、导入新课：
从情窦初开到沧桑阅尽，三十年的千回百转，似乎都被时间过滤成平淡。异常熟悉的房间摆设、不再年轻的昔日恋人，午 -
《雷雨》教案
教学内容：《雷雨》第一课时
教学时间：2013年4月2日
执 教 人：龚国瑛
新课标人教版小学语文二年级下册
18《雷雨》教学设计
一、教材解析：
本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日 -
雷雨教案
《雷雨》教案
【教学目的】
1、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言；
2、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。
3、继续了解戏剧的有关知识。
【教学重点、难点 -
雷雨教案
《雷雨》 教学设计
教学目标：
1．知识与技能
会认4个生字，会写12个字。
2．过程与方法
默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能找出雷雨前、雷雨中和雷雨后景象的自然段。
3．情
