专题：隆中对教案教学设计
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隆中对》教学设计
教学目标 1.正确理解文中的难词、难句,了解文意。正确分析诸葛亮的人物形象。 理解掌握从正、侧两方面对人物形象的介绍。2.引导学生反复朗读,读中体会人物形
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隆中对教学设计
《隆中对》教学设计【教学目标】
1 知 识 和 能 力：积累文言实词，掌握常见文言句式，培养文言语感。
2 过 程 和 方 法：反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络。结合《三国演义》第37 -
《隆中对》教学设计示例
《隆中对》教学设计
设计思路：
1．引导学生通过反复朗读，发现问题，疑难字、词、句意的理解，可以放手让学生在自学中发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。
2．诸葛亮提出的策 -
隆中对的教学设计（精选合集）
“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。下面由小编精心整理的隆中对的教学设计，希望可以帮到你哦!【教学目标】1．体会和学习“记言”的史
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隆中对优秀教学设计
篇一：《隆中对》优质课教学设计《隆中对》教学设计教学目标 1、反复朗读课文，积累文言词汇，培养文言语感。 2、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法。 3、理解
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23《隆中对》教学设计
《隆中对》教学设计 ____月____日 教学目标 1．了解本文作者陈寿和他的主要作品《三国志》。 2．理解并掌握课文中的重点字、词、句，特别注意积累一些文言实词和虚词。 3．注意体会
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隆中对 教学设计2016.02（本站推荐）
隆中对 教学设计 2016 【教学目标】 1 知 识 和 能 力：积累文言词汇，重点掌握“岂”“顾”“所以”“于” 2 过 程 和 方 法：反复朗读，培养文言语感。理解课文内容，把握文章脉络
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《隆中对》教学设计一
隆中对 教学建议 一、课文题解 《隆中对》选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》的开头部分。标题为后人所加，有的选本亦题为《草庐对》。本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的
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课文《隆中对》教学设计
教学立意和要求：秉五柳先生不求甚解和诸葛亮自己观其大略的读书方法，总体感悟和把握诸葛亮垄亩隐居却全知天下的青年政治家的胸襟韬略，获得年少奋发可为的人生启迪。深入钻研，理
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隆中对教案
隆中对教案 一、教学目标 掌握文言实词; 把握诸葛亮这个人物形象 理解隆中对策的影响; 学习古人说理叙事的方式学习正面描写与侧面描写相结合的手法 二、教学重点 掌握
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隆中对教案
《隆中对》 【学习目标】知识与能力 1．朗读文言课文，积累一些文言实词和虚词。 2．了解诸葛亮的卓越才能，学习古人按一定顺序说理论事的方式。过程与方法 1．通过诵读品味把握
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《隆中对》教案
《隆中对》教学设计 编写：审批： 教学设想 《隆中对》是《诸葛亮传》的前一部分文字，题目是后加的。虽是节选，但充分表现了诸葛亮的洞察时势和远见卓识，表现他善于根据客观形势制
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初三23课隆中对教学设计
隆中对 教学目标：1、 知识与技能：学习积累一些文言实词；学习说理的一些方法，提高思维能力。 2、过程与方法：了解文章结构严谨、主次分明的说理方法；学会用正面描写与侧面描写相结
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第23课 《隆中对 》教学设计
第23课 《隆中对 》教学设计【教材分析】《隆中对》节选自《三国志》，它以历史的方式客观记录了刘备三顾茅庐请诸葛亮出山相助的历史佳话，着力写诸葛亮为刘备所作的对策，集中表
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隆中对教案五篇范文
隆中对教案 《隆中对》教案 教学目标: 知识目标： 、了解“对”的有关知识，了解三国文化。2、积累一些文言实词和虚词。 3、了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略
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《隆中对》教案五篇
22、隆 中 对 作者:陈寿 西晋历史学家，著《三国志》。 本文节选自《三国志•蜀志•诸葛亮传 》，作者是 陈寿 字 承祚 ，晋 朝安汉人，史学 家，所著《 三国志 》共 65 卷，记载三国时
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隆中对优秀教案
-23、隆中对 诸葛亮 教学目标1、 知识与技能：学习积累一些文言实词；学习说理的一些方法，提高思维能力。 2、过程与方法：了解文章结构严谨、主次分明的说理方法；学会用正面描写与
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《隆中对》教案2
《隆中对》教案2 安徽宿州市现代英华学校马丽 第二课时 一、导入 提问重点字词句导入。 二、理读课文 1、学生齐读课文 2、自主合作探究 （1）理思路 （2）诸葛亮分析当前的形式是怎
