专题：秒的认识的教学反思
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《秒的认识》教学反思
“秒的认识”是学生已经认识时、分和会读写几时几分的基础上进行学习的，从材料的选择到呈现方式，都结合学生的生活经验，在实际情境中，感受秒的意义，探索分与秒的进率关系，体验1分
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《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思1
“秒的认识”是学生已经认识时、分和会读写几时几分的基础上进行学习的，从材料的选择到呈现方式，都结合学生的生活经验，在实际情 -
《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思 1
《秒的认识》是在学生已经学习了时、分的认识，能看着钟面说出几时几分的基础上来进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单 -
《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思1 “秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、重量单
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秒的认识教学反思
《秒的认识》教学反思 “秒的认识”是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。“秒”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样
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《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思
张梅“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。我认为本节课的难点是初步建立秒的具体概念、感受 1 分、 1 秒的时间观念。 我的设计理 -
秒的认识教学反思
秒的认识教学反思 秒的认识教学反思1 《秒的认识》是在学生已经学习了时、分的认识，能看着钟面说出几时几分的基础上来进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较
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秒的认识教学反思
秒的认识教学反思
秒的认识教学反思1
对于这节课，我的设计理念是：结合新方案上的内容让学生自学交流，由于本课秒比较抽象，所以课上我尽量让学生主动参与，让学生在亲身实践中体会 -
秒的认识教学反思
秒的认识教学反思1
“秒的认识”是学生已经认识时、分和会读写几时几分的基础上进行学习的，从材料的选择到呈现方式，都结合学生的生活经验，在实际情境中，感受秒的意义，探索分与 -
《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思 《秒的认识》教学反思1 《秒的认识》是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，
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《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思 -----李存秀 “秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。我认为本节课的难点是初步建立秒的具体概念、感受 1 分、 1 秒的时间观念。
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秒的认识教学反思
《秒的认识》教学反思 教师：黄立华 本节课教学重点是要求学生在操作活动中，体验1秒时间，建立1秒、几秒和1分的时间观念。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节，进行教学。 1、
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秒的认识教学反思（大全）
秒的认识教学反思 新桥中心小学：李少莲 本节课教学重点是要求学生在操作活动中，体验1秒时间，建立1秒、几秒和1分的时间观念。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节，进行教学。 1
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秒的认识教学反思
《秒的认识》教学反思 星沙实验小学余莎 本节课教学重点是要求学生在操作活动中，体验1秒时间，建立1秒、几秒和1分的时间观念。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节，进行教学。
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《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学设计 【教学内容】人教版小学数学三年级上册《秒的认识》 【教材分析】 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第一单元第一课时
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《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思 《秒的认识》教学反思1 《秒的认识》教学反思葛晓静“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。我认为本节课的难点是初步建立秒的具体
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《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思 吴希龙 本节课是学生在已经认识时、分的基础上进行教学的。我认为本节课的难点是初步建立秒的具体概念、感受 1 分、 1 秒的时间观念。 我的设计理念
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《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思 1
“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。我认为本节课的难点是初步建立秒的具体概念、感受 1 分、 1 秒的
