专题：民风民俗大观园教案
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民风、民俗大观园教案
《民风、民俗大观园》教学设计 教学目标： 知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化，是祖国传统文化的精髓，了解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。 过程与方法： 搜集资料交
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民风民俗大观园（精选5篇）
民风民俗大观园 教学目标： 1．知道民风、民俗来源于民间，是民间世代相袭传承的思维方式和行为习惯，了解民风、民俗是中国传统文化的一部分。 2．初步感受民风、民俗及其文化的内涵，
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民风民俗大观园教学目标[精选多篇]
教学目标： 1、知识：知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化，是祖国传统文化的精髓，了解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。2、能力：能积极思考民风民俗形式之后的意蕴内涵
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民风民俗大观园第一课时——叶志芳
民风、民俗大观园(第一课时)——叶志芳
[教学背景及教材分析]
民风、民俗是一个民族的基础文化，是最能体现一个民族特色的文化精髓。本课的学习是让学生走进家乡民风、民俗的 -
民风民俗
AGYXAAFAaYtbKudx各民族风俗习惯
汉族——大年初一，人们不扫地，不向外泼水，不走后门，不打骂孩子、互相祝贺新年吉祥富贵，万事如意。
满族——年节将近时，家家打扫庭院，贴窗花、对联 -
民风民俗（范文模版）
进藏旅游时，需要了解一些藏族的风俗。 献哈达：献哈达是藏族最普遍的一种礼节。婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会尊长、拜佛，迎送宾客等等场合，通常都要献哈达。哈达是一种生丝制品，长短
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民风民俗大全
（一） 尚勤恶懒：城乡上下农民占百分之九十，家业种植业是生活的主要来源，因此，对勤劳耕种，不违农时十分重视。民谚云：“人勤地不懒，人误地一时，地误人一年”。村中农民常以庄稼长的茁壮
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民风民俗
民风民俗 民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。风俗的多样性，是以习惯上，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为"风"；而将由社会
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关于民风民俗
急求关于民风民俗（道德）的调查报告 浏览次数：1913次悬赏分：0 | 解决时间：2009-2-21 03:24 | 提问者：にゃあにゃあ 一、调查中发现的问题和现象 即时间 地点 人物 二、分析问题和现
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民风民俗
独具特色的客家民风民俗 时间：2011年03月15日 主讲：石壁中心学校 廖秀华 一、传统婚姻礼俗 1、说媒 过去客家男女青年，十六岁以后就可托媒人说媒，介绍婚事。一般是由男家父母托
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民风民俗
蒙古族 [饮食习惯] 蒙古族人世居草原，以畜牧为生。蒙古族喜欢吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油 等奶制品，牛羊肉和面食，饮酸奶子、奶酒，也喜欢喝茶。 【住房特色】 “蒙古包”是满族
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民风民俗
民风民俗 满族——年节将近时,家家打扫庭院,贴窗花、对联和福字.腊月三十,家家竖起六米多高的灯笼杆,从初一到十六,天天红灯高挂.年三十包饺子,讲究褶子多为好,子时煮饺子,
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民风民俗
“民风民俗”作文教学设计 ——人教版六年级语文下册习作二 永定县湖坑中心小学游志娟 【题目与要求】 有句话说得好：“百里不同风，千里不同俗。”生活在祖国960万平方公里
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民风民俗
民风民俗 山东省金乡县马庙镇中心校刘五香2013年7月17日 09:24浏览:69评论:10鲜花:2专家浏览:0指导教师浏览:3 表3-1 主题单元教学设计模板 (填写说明:文档内所有斜体字均
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民风民俗
民风民俗六年级张洁俗话说得好“百里不同风，千里不通俗，不同的地区、不同的民族，都有着自己独具特色的民风习俗。例如：回族的风俗习惯就跟我们汉族不一样。回族众多有趣的风俗中
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中国民风民俗教案资料
中国的民族 中国是统一的多民族国家，有56个民族：汉族、蒙古族、满族、朝鲜族、赫哲族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、回族、东乡族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、维吾尔
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我们的民风民俗教案
《我们的民风民俗》教案 吴中区木渎实验小学 张明珠 [教材分析] 《我们的民风民俗》是品德与社会四年级下册的第6课。它共有四方面的内容：传统的节日、传统的文娱活动、不同
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林芝民风民俗
察隅县西藏自治区的边境县之一。东临云南省德钦县和西藏左贡县,南面与缅甸和印度接壤,西与墨脱县,北与左贡、八宿、波密县毗邻。地势北高南低,起伏很大,垂直高差悬珠,全县平
