专题：矛和盾的集合同步练习
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矛和盾的集合范文合集
《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：980 《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中
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《矛和盾的集合》
《矛和盾的集合》（第一课时）教学设计 安庄镇赵颜小学 张芹 一、教学内容分析 这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁
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矛 盾（范文）
老子论强弱（矛盾转化）
传说孔子曾带领一班学生到老子那里去请教。孔子见到老子，恭恭敬敬地行过礼，垂手站立在一旁。老子那时已经很老了，正在闭目静养，大概听到响动，抬起眼皮来望了 -
《矛和盾的集合》教案
《矛和盾的集合》教学设计一教学目标 ①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄
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25、《矛和盾的集合》
25《矛和盾的集合》教案 教学目标 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写16个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解
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《矛和盾的集合》教案
25《矛和盾的集合》教案 教学目标智乐园教育网提供www.xiexiebang.com 1．认识“矛、盾”等6个生字，会写“矛、盾”等14个生字。能正确读、写“集合、招架”等16个词语。能根据
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矛和盾的集合教案
《矛和盾的集合》教案 教材分析： 《矛和盾的集合》这篇课文讲述了发明家通过自己的亲身体验，把矛的进攻和盾的自卫合二为一，发明了坦克的故事，从而告诉大家：“谁善于把别人的长
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《矛和盾的集合》教案
《矛和盾的集合》教学设计一 教学目标 ①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文：摘
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矛和盾的集合教案
矛和盾的集合最新教案 教学目标:知识目标: 能借助工具书独立识字，与人交流识字、记字的方法。正确、规范地书写生字。 能力目标:1采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文，并能简
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矛和盾的集合教案
矛和盾的集合 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然”等词语。 2、正确朗读课文。 3、读懂课文内容，集合生活经验理解“谁善于把别人的
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矛和盾的集合教案
《矛和盾的集合》教学设计 第一小学闫乾娟 教学目标： 1.能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗
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《矛和盾的集合》教案
25、矛和盾的集合（第一课时） 教学目标： 1、 会认6个生字，尝试着给本课田字格中的生字组四字词语。 2、 能正确、流利地朗读课文。 3、 能通过抓关键词句的方法概括课文的主要内
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《矛和盾的集合》教学反思
《矛和盾的集合》教学反思《矛和盾的集合》教学反思1要提高课堂教学效果，就必需讲究课堂提问艺术。细心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。目前我们的语文课
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矛和盾的集合教学反思
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 《矛和盾的集合》教学反思 ——东风小学王懿慧 学习本课时，我从题目入手，先让学生知道“矛”“盾”分别是古代的兵器，然
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《矛和盾的集合》教学案之一
《矛和盾的集合》教学案之一 一、教材简析 这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会
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《矛和盾的集合》公开课教案
教材分析： 《矛和盾的集合》这篇课文讲述了发明家通过自己的亲身体验，把矛的进攻和盾的自卫合二为一，发明了坦克的故事，从而告诉大家：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者
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《矛和盾的集合》教学设计（大全）
《矛和盾的集合》教学设计 课前活动 按图猜成语“守株待兔” 掩耳盗铃 自相矛盾 上课一、导入课题： 1、今天我们就来学习矛和盾的故事，板书课题 书写：跟老师一起写。横撇点横钩
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矛与盾的集合（五篇材料）
矛和盾的集合 一、 谈话导入，揭示课题 导语：今天老师给大家带来了古代的两种兵器。 1、 出示图：认识各种矛和盾 2、 猜字谜： 图：矛：横撇点横构，竖构加撇把笔收，打仗用它来进攻。 图：
