专题：矛和盾教学设计五
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《矛和盾》教学设计
《矛和盾集合》教学设计 《矛和盾集合》教学设计1 【教学目标】1.能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”等词语。2.读懂课文，能够正确、流利、有感
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《矛和盾》教学设计五篇范文
《矛和盾》教学设计 执 教 人：介红玉 单 位：新安县北冶乡柿树岭小学 教学目标： 1、学会课文中的几个生字 2、正确、流利地朗读课文 3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的
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《矛和盾的》教学设计
《矛和盾的集合》教学设计 《矛和盾的集合》教学设计1 教学目标：1、认识并会写“矛、盾、集”等生字，能正确读写“集合、招架”等词语。2、继续学习默读课文，正确、流利、有感
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《矛与盾》教学设计
《矛与盾》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的
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矛和盾的教学设计
矛和盾的集合教学设计 矛和盾的集合教学设计1 【教学目的】1、认识“矛、盾”等6个生字，会写“矛、盾”等14个字，能正确读写“集合、招架”等16个词语。2、正确、流利地朗读课
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《矛与盾》教学设计
《矛与盾》教学设计 镇康县勐捧镇岔沟完小――普秀莲 教材：“九义”教材小学语文第十二册 设计理念： 《语文课程标准》强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受理解，欣赏和评价
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矛与盾教学设计
《矛与盾》教学设计 一、导入 出示挂图.看，咱们班的两位天才小画家画的是什么？（板书：矛 盾） 它们是用来做什么的？[确切地说，矛和盾是古代打仗用的兵器，矛用来（刺,进攻），盾用来（挡,防守）。
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矛和盾的的教学设计
矛和盾的集合的教学设计1 教学目的：1、读懂本课内容，通过了解发明家发明坦克的过程，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，并感悟发明家遇到困
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《矛与盾》教学设计
《矛与盾》教学设计 安吉小学 周显红 一、学习目标： 1、学会生字：寓、矛 、盾、誉、吾。 2、正确流利朗读课文交背诵。 3、借助注释理解课文内容，感悟成语包含的道理。 4、以此
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矛与盾教学设计
北师大版六年级语文下册寓言二则《矛与盾》 教学设计 甘肃省酒泉市瓜州县布隆吉乡中心小学 吴春花 教学目标： 1. 正确流利地朗读课文，学会生字词。 2. 能借助译文及工具书了解
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矛与盾教学设计
矛与盾教学设计 矛与盾教学设计1 这节常态研讨课下来，我深深觉得我们与名师的距离之大。名师的课是锤炼出来的，对学生的成长充满智慧的导向，我等平凡之辈，更应积极锤炼自己，即使
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矛与盾教学设计
矛与盾 东束馆小学 栗书平一、教学目标 1、学习第一则寓言《矛与盾》。理解全文内容，朗读并背诵全文。 2、感悟古文深刻的寓意，明白说话做事要实事求是、不能自相矛盾的道理
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矛 盾（范文）
老子论强弱（矛盾转化）
传说孔子曾带领一班学生到老子那里去请教。孔子见到老子，恭恭敬敬地行过礼，垂手站立在一旁。老子那时已经很老了，正在闭目静养，大概听到响动，抬起眼皮来望了 -
《矛与盾》教学设计[五篇模版]
教学目标：1、学会5个生字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。教学重点：引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论。
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《矛与盾》教学设计5篇
《矛与盾》教学设计 【设计依据与教材分析】 《矛与盾》是北师大版小学语文第十二册第五单元《冲突》中的一则寓言故事，讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾，因为互相抵触而
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矛与盾教学设计（合集5篇）
教学设计 永城市第三小学 郑文静 教材分析： 《矛盾》是西师大版小学语文六年级上册第八单元的一则寓言,它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事,告诉我们说话做事要实事
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矛和盾的集合教学设计
《矛和盾的集合》教学设计
设计理念
《矛和盾的集合》讲述了发明家将矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过。本设计旨在通过对文本的学习，抓住重点句“坦克把盾的自卫、 -
《矛与盾》优秀教学设计
寓言故事 《矛与盾》教学设计 【教学目的】 1、掌握生字词,会写会理解。 2、了解文言文的意思。 3、了解寓言内容。 4、了解寓言包含的寓意。 5、能根据课文编排课本剧。
