专题：棉花姑娘优秀教案
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棉花姑娘优秀教案
【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，感悟课文。2.在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。【教学过程】一、导入1.同学们，我们在第七课学习了《棉鞋里的阳光》，知道
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棉花姑娘教案
棉花姑娘教案集锦5篇棉花姑娘教案 篇1 第一课时一、导入小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题卡片）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉
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棉花姑娘教案
《棉花姑娘》教学设计 枧坝小学：秦光英教材分析： 《棉花姑娘》是一篇充满童真童趣的故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余力而力不足。
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棉花姑娘教案（★）
棉花姑娘十分钟教案 人教版一年级上册 一、教学目标 1、知识与能力目标：理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。 2、过程与方法目标：在各方种方式的朗读方法中主动体验古诗中角色的
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棉花姑娘教案
] 棉花姑娘 教学目标： 1、学习课文，认识“姑、娘”等7个生字，会写“只/星”两个字。 2、有感情地朗读课文，读好请求的语气，能分角色朗读。 3、初步培养孩子读懂一句话的能力。 4
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棉花姑娘教案
棉花姑娘 教学目标; 1．知识与能力：正确、流利、有感情的懒读课文。理解课文内容，知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。 2．过程和方法：在各种方式的朗读中主动
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教案棉花姑娘（模版）
《棉花姑娘》 教学目标： 1.随文分散识记7个生字，会写2个生字。 2.在具体的语境中理解“可恶”、“盼望”等词语，有感情地朗读1、 2、3、4自然段。 3.在分角色朗读中体悟棉花
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《棉花姑娘》教案（定稿）
30 棉花姑娘(第一课时) 教学目标： 知识与技能： 1、认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”六个生字，会写“请、雪、帮”三个字。 2、读好请求的语气，有感情地朗读对话。 过程与方法
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棉花姑娘教案
【学习目标】 １、认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等６个字。 ２、分角色朗读课文，读好请求的语气。 ３、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 【教学重点、难点】 本课教学重
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棉花姑娘教案
教学目标： 1. 认识7个生字，会写“雪、帮”等6个字。 2. 正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。 3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对
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棉花姑娘教案
43 棉花姑娘 一、看图引入，揭示课题 1、出示图片 师：瞧！她是谁呀？ 生：棉花姑娘（“花”和“娘”要读轻声。） 2、揭示课题，齐读课题。 3、学习生字“棉” 二、学习课文第1节 过渡：可是，
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棉花姑娘教案
一、音乐情景，旧识引入新课(教师播放轻音乐)经过冰雪的洗礼，春姑娘刚到，小柳树呀就迫不及待的把绿色带给了我们，看！他们已经卖弄起了轻盈的舞姿；绿绿的荷叶不甘示弱，瞧！他们在炎热的
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棉花姑娘 教案
棉花姑娘 一、谜语揭题 1．猜谜语：说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。（棉花） 2.正音：棉花（齐读2遍） 板书：棉花 你看！这朵棉花多可爱呀！我们可以说：“一朵棉
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棉花姑娘教案
《棉花姑娘》教案 作者：佚名转贴自：转载点击数：61 《棉花姑娘》教案 教学目标 １、认识“姑、娘”等七个生字，会写“只、星”两个字 ２、有感情的朗读课文一、五、六自然段 ３、
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棉花姑娘教案
一、导入 1、小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题卡片）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩
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棉花姑娘教案
关于棉花姑娘教案汇编八篇棉花姑娘教案 篇1 教案设计设计说明阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，
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棉花姑娘教案
一年级下学期《棉花姑娘》教学设计
执教：付玉娟
【设计理念】
关注学生的长效发展：融读书、写字习惯的培养；夯实识字、写字之基石；辅游戏、体验等手段；引入情、入境地朗读；撷重点 -
棉花姑娘教案
棉花姑娘（修订稿） 教学目标; 1．知识与能力：认识7个生字，会写“雪、帮”两个字。理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。 2．过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界
