专题：梅花教学设计教案
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26.1 梅花 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．知识与技能： 学习本课的4个生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．过程与方法： 读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特的精神内涵，丰富自己的情感体
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梅花教学设计
音乐课《梅花》教学设计 一、导入 1、猜谜：有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。谜底：梅花 2、师生谈话 师：关于梅花，同学们有多少了解？生自由回答。师补充讲解：梅花即梅树
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梅花教学设计
古诗两首—— 《梅 花》教学设计 石嘴山市地二十三小学 二年级1班 魏娟 教学目标： 1、自主学习本课7个生字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、读中感悟，体会梅花的特点，感
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梅花教学设计
《梅花》教学设计 九中 周倩 教学要求： 1、 理解古诗内容，体会古诗描绘的景色以及作者表达的思想感情。2、 学会本课生字词，理解诗句意思。3、 背诵古诗、默写《梅花》。 教学
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梅花教学设计
《梅花》教学设计 李美香 一、 赏花导入 师问：小朋友，我们先来欣赏几张图片：这是春天开的桃花，我们可以叫它春桃；这是夏天开的荷花，我们就叫它夏荷；这是秋天开的菊花，我们就叫它秋
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梅花教学设计
课 题：义务教育课程标准实验教科书 五年级上册第二单元 《梅 花》一课教学设计 教学内容：学唱歌曲《梅花》 学 校：大连市甘井子区鹏辉小学授课教师：刘 娜教学目标： 1、听唱歌曲
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梅花教学设计
《梅花》教学设计一、赏花导入 师问：小朋友，你们喜欢花吗？ 出示桃花的图片。 师问：你知道这是什么花吗？ 师问：什么颜色的桃花？ 出示荷花的图片。 出示菊花的图片。 寒冷的冬天，雪花
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《梅花》教学设计
《梅花》的教学设计 教学目标： 1、认识8个生字，会写“花”“独”2个字，认识1种笔画“弯钩”和一个偏旁“反犬旁儿”。 2、正确、流利朗读课文，背诵课文。 3、通过对古诗的诵读，感
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梅花 教学设计
梅花 教学设计 1教学目标 1、听唱歌曲，能用自然、柔美的声音演唱歌曲《梅花》，知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性，象征着坚强不屈的性格； 2、通过古诗歌曲的演唱，感受音乐
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教学设计《梅花》
中班手指画《梅花》 活动目标： 教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。 活动准备： 1.梅花一束，范画一张。 2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨
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4._梅花魂_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“幽芳、欺凌、衰老、珍藏、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、”等词语。读读记记“颇负盛
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梅花魂优秀教案教学设计
梅花魂优秀教案教学设计 《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。下面整理了一篇梅花魂优
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《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
教学重点：
引导学生把握 -
梅花魂教学设计范文
《梅花魂》的教学设计 教材简析： 《梅花魂》是人教版九年义务教育小学语文第十一册第二单元的一篇阅读课文，文章记叙了身在异国他乡的华侨老人十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨
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梅花魂教学设计（精选合集）
《梅花魂》教学设计 春晖小学 李艳 【教材简析】 梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文以故乡的梅花开了，引起对漂泊他乡、葬身异国的外祖
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梅花魂教学设计
梅花魂（课堂实录） 学习目标： 1、认读12个生字，会写14个生字，联系上下文理解有关的词语。 2、读通课文，会概括课文的几件事例。初步品读“训斥弄脏墨梅”部分，体会华侨老人珍爱梅花
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《梅花》教学设计[推荐5篇]
第一课时教学目标：1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。2、学会本课生字新词。3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力
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梅花魂教学设计模板[范文大全]
《梅花魂》是人教版五年级上册第六课的一篇精读课文。下面是小编收集整理的梅花魂教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.摘录让自己感动的句子。
