专题：面积教学设计及反思
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平行四边形面积教学设计 和反思
《平行四边形的面积》教学设计 张倩楠 教学目标 1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积计算的方法。 2、运用平行四边形的面积公式解决实际问题。 3
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《认识面积》教学设计及反思
《认识面积》教学设计及反思 三明市梅列区小蕉小学 许雄钢 教学内容：面积的意义（ 人教版三年级下册第71-73页 ） 教学目标： 1．通过观察、操作等活动，认识面积的含义。 2．在具体操作
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《面积》教学反思
在面积这课的教学之前，听了许多节课堂观摩课，在他们的课堂组织中都大同小异，特别是在导入整体感知的过程中，都是把“物体的表面或图形的大小就是面积”这个概念进行整体感知，理顺
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《长方形的面积》教学设计及反思（精选）
《长方形的面积》教学设计及反思 一、教学内容：《长方形的面积》 二、教材分析 ： 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基
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圆的面积-教学设计反思
《圆的面积》教学设计与反思 一、 教学目标： 1、引导学生推导出圆面积的计算公式，能运用公式灵活的计算，已知圆的半径、直径，求圆的面积。 2、在圆面积公式的推导过程中，通过猜测
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梯形的面积教学设计及反思
《梯形的面积》教学设计与反思 一、教学内容：五年级上册第88页《梯形的面积》 二、教学目标： 1. 知识与技能：运用转化的数学思想，用多种方法探索并掌握梯形面积公式，能解决相关的
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《三角形的面积》教学设计及反思大全
《三角形的面积》教学设计及反思 【教学内容】 人教版五年级上册84----85页 【教材分析】 三角形的面积是本单元教学内容的第二课时，是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、
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圆的面积教学设计及反思
圆的面积教学设计及反思 教学内容： 圆的面积。 教材分析: 把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法，而“化曲为直”是推导圆面积公式的基本思想，教材注重这些思想方法的
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梯形的面积教学设计及反思
《梯形面积的计算》教学设计及反思 通济小学 范玉梅 班级情况及学生特点分析 我所任教的五年级二班学生共61人，因为我班的学生基础较差，上课好动，作业拖拉 。因此教学借助多媒
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《圆的面积》教学设计及反思
《圆的周长》教学设计 教材内容 冀教版九年义务教育六年制小学数学六年级上册第四单元《圆的周长和面积》第一课时：《圆的周长》。 教材分析 “圆的周长”是小学阶段周长认识
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《面积和面积单位》教学设计、说课稿、教学反思
路庄小学小学教研活动 《面积和面积单位》教学设计 路庄小学 贾刘勇 2015-4-14 教学目标： 1.通过实践操作和演示，使学生理解面积的含义，认识面积单位：平方厘米、平方分米和平
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圆的面积教学设计及反思[范文大全]
圆的面积 教学设计 教学内容： 圆的面积 教学目标： 1、知道圆的面积的含义，理解和掌握圆的面积的计算公式，能够正确计算圆的面积。 2、理解圆的面积公式的推导过程，感受转化的数
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圆的面积教学设计及反思
编号： 圆的面积教学设计及反思 课标分析 《义务教育数学课程标准》在“学段目标”的“第二学段”中提出“探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基
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《圆的面积》教学设计及反思
《圆的面积》教学设计及反思 郧县鲍峡镇花园小学罗波 教学内容:义务教育课程标准实验教科书第十一册P67-68 教学目标： 1、引导学生推导出圆面积的计算公式，能运用公式灵活的
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平行四边形的面积教学设计及反思（汇编）
《平行四边形的面积》教学设计及反思 教学目标： 1、使学生理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、使学生通过观察、操作、比较等活动，初步认识转化
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圆的面积教学设计及反思
学员培训帐号：b***1665 学员姓名：程芳 所在学校名称：新疆生产建设兵团农三师四十二团学校 培训所在班级名称：小学数学 一、基本信息 1）学科：数学 2）所用教材版本：义务教
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圆的面积教学设计及反思
圆的面积教学设计 涧东小学 闫娟芳 教学内容：人教版六年级数学上册67-68页。 教学目标： 1、通过猜想、观察，操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实
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平行四边形的面积教学设计及反思
平行四边形的面积教学设计及反思 福清市城关小学 陈雅明 教学目标： 1. 探索平行四边形面积的计算方法，会运用“转化”的数学思想方法推导平行四边形的面积计算公式，会计算平行
