专题：民间收集古庙对联
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民间对联
民间常用对联 于学刚 选编 一、春联 通用对联 1.江山千古秀，天地一家春。 2.三阳从地起，五福自天来。 3.腊雪培元气，春风鼓太和。 4.禹地山河正，尧天日月明。 5.凤舞文明世，龙飞
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《古交民间对联谚语》
《古交民间对联谚语》 《古交民间对联谚语》 张载庆先生简介和他收集的部分对联 张载庆先生简介 张载庆先生（1908.3.9—1995.2）小名占魁，古交市马兰镇武家庄村人，三年冬学学历，
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古庙维修合同
古庙维修合同 甲方： 乙方： 经商议，甲方将龙神庙承包给乙方维修。 协议如下： 一、维修范围内容 1.庙右侧过道。 2.庙后墙即将垮塌处。 3.捡瓦换行挑。 4.修好排水沟。 5.清理周围
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村头的古庙散文
题记：古庙像一位饱经沧桑的老人，默默地伫立在村头的土坝子上，散发着安详静谧的光芒。一那是一个四面环山的村子，东边是后头坡，西边是对门坡，南边是大云坡，北边是火烧坡。村子叫凉水
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1民间关于纪晓岚的对联故事
民间关于纪晓岚的对联故事 2015-03-31 民间故事对联故事纪晓岚故事 这纪晓岚的本名叫作纪昀，是清乾隆年间的著名的学者以及政治人物，民间流传着许多关于他的故事。下面出国留
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民间妙趣幽默的结婚对联文集
民间妙趣幽默的结婚对联文集 (民间传说趣味幽默结婚对联撰文收藏文集) 导语:搜集整理幽默笑话,丰富百姓生活乐趣！给人们带来开心快乐。 《妙趣幽默的结婚对联》 两法学教授结
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古庙河中学“四四三”课堂教学模式简介
古庙河中学“四四三”课堂教学模式简介 一、 “四四三”课堂教学模式内涵: 1、 “四”是“四步”，其含义是：课堂教学的四个环节，即导学生疑——合作探究——展示交流——拓展反
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对联集锦
名胜〃北京 001 昼永琐窗闲，竹边棋墅 日迟帘幕静，花外琴声 （中南海瀛台涵元殿之一） 002 心澹水木秀 兴幽鱼鸟闲 （中南海瀛台涵元殿之二） 003 胜赏寄云岩 万象总输奇秀 清阴留竹柏
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对联
1、顺心生意年年旺，如意财源日日来。2、平安富贵福星照，吉祥如意好运来。3、一帆风顺兴骏业，万事如意展鸿图。4、迎新春人兴财旺，贺佳节富贵吉祥。5、新春大吉鸿运开，佳年顺景财
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对联
对联拟写 对联是一种传统的语言形式，它凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌，具有鲜明的民族特点和特有的表现力；它还具有音节整齐匀称、节律感强、琅琅上口的特点。训练拟
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对联
初婚情侣成佳偶；一对妙龄结玉缘。初见钟情今作伴；一堂大喜始膺门。初夜入宵成美事；二人惬意度良辰。初举首登各题雁塔；二龙际会云集巫山。初衷结玉盟金鸾争翥；二姓成连理骏马齐奔
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对联（合集）
纪晓岚 1.小童子暗藏春色（主考教谕），老宗师明察秋毫（纪九岁时） 2.十岁顽童，岂有登科大志？（考官），三年经历，料无报国雄心（纪十岁时） 3.门上将军，两脚未曾着地（考官）；朝中宰相，一手可以托天（纪
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对联
上联：天作棋盘星作子，谁人敢下！ 下联： 地作软榻天为被,我主沉浮! 地为琵琶路为弦，谁人能弹 雷为战鼓店为幡，谁人能战 江为玉带海为袍，谁人能穿 地为宣纸塔为笔，谁人能书 人生如戏岁
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对联
八法龙蛇寻奥妙；万方翰墨出精微。 九州崛起龙蛇舞；十亿腾飞骐骥欢。 人怀壮志江山秀；蛇报新春世纪新。 人民有福歌新政；祖国长春舞小龙。 小龙得志行风雨；彩蝶迎春戏牡丹。小龙起
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对联
清朝末年，鄂西神农架山上有座庙。庙里有个老和尚，常常对前来烧香许愿的人说，凡给神佛捐钱的人，都可以“消灾免祸”，而那些不信神佛的人必将遭到报应。为了宣扬他的迷信说法，老和尚
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对联
1、金山白雪濡翰墨，绿地青山沁书香” 2、“爱洒杏坛，人文立教，重庆名校响四海；薪传国粹，特色创优，联报春风播九州 上联：重教尊师世外多灵秀 下联：育才治国中锐有栋梁 横批：春色满园
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对联
各类对联集锦 一、叠字联 上联：绿 绿 红 红 处 处 莺 莺 燕 燕 下联：花 花 草 草 年 年 暮 暮 朝 朝 上联：水水山山 处处明明秀秀 下联：晴晴雨雨 时时好好奇奇 上联：重重叠叠山
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常用对联集锦
常用对联集锦 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半今年年尾，明年年头，年年年尾接年头贵有恒，何必三更起五更眠最无益，只怕一日曝三日寒和顺一门有百福平安二字值千金 横批：万象更新
