专题:磨课多形式教学
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磨课多形式教学
磨课:多形式教学 ——以《诚信真可贵》一课教学为例 随着社会的发展,新课标改革的推进,传统的教育模式已经逐渐被打破,如何提高教师的专业水平,丰富课堂形式,打造一节精品课堂,成
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磨课一种重要的教学研讨形式
磨课,一种重要的教学研讨形式 ——参加国培培训的感悟 罗正钢 一、优质课是“磨”出来的 纵观本次磨课过程,张老师共执教四次,这四节课是一个由普通逐渐发展到优秀的过程。第
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磨课[精选多篇]
“磨课”的收获 新学年伊始,我校再次举行了“磨课”活动,磨课期间,我参与其中,乐在其中,使我收获颇丰,受益匪浅。 一、磨课让我学会了深思熟虑 一节好课是需要不断打磨的,正如一
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磨课计划(精选多篇)
磨课计划表最后修改:2012-5-24 09:42
群组名称
大明湖小学
课例名称
大明湖小学课例研究《 落花生》 ——小学语文五年级上册
所属类别
小学语文五年级
目标任务
目标任务 宏 -
磨课总结[精选多篇]
体验磨课 反思课堂
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有幸参加了我们定远寨镇小学语文“三备二磨”教研活动,成为团队的一员,在侯老师的带领下,开展了本次活动,现在谈一下我们的磨课历程及感受: 我们的教研在 -
磨课教学反思
磨课教学反思 磨课教学反思1 时间过得真快,历时六周课例打磨活动即将结束。一路走来,艰辛的路途上充满了幸福留下了智慧的足迹。三次备课,是智慧火花的碰撞。两轮打磨,就是每一
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磨课教学反思
磨课教学反思 磨课教学反思1 今年是我工作的第二年,很荣幸能够得到这个锻炼的机会参与英语组的磨课,在这次磨课中我感受到了压力,与此同时,这次磨课更是促进我快速成长的催化剂
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磨课教学反思
磨课教学反思 磨课教学反思1 特级教师黄爱华曾说:“磨课、磨人”。十月“教研月”活动中的磨课体验,真正让我体会到了磨课、磨人的味道。在一次次的试教过程中磨教学环节、磨
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磨课教学反思
磨课教学反思 磨课教学反思1 历时近一个月的磨课接近尾声,给我留下了深刻的印象。经历“三次备课两轮打磨”这一过程,使我认识到磨课是经验的积累过程,数经磨砺走卓越。下面就
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磨课
磨课 一、什么是磨课? 磨课,就是某个教师在一定时期内,在教研组成员的协助下,采取多种形式,对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。 二、磨课的意义 记得曾听到过这
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磨课
七、研究问题解决的情况 针对“课堂中生成的资源如何更有效的运用”这个问题我们从两个维度去进行观察,一个是学生活动,一个是教师活动。学生活动有效性的数量、无效性的数量
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磨课
磨课总结 “磨课”,是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现,能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。 参加磨
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磨课
在磨课中成长 好事多磨,指的是一件好事情,在进行中往往会遇到许多的挫折和失败,但到最后成功了,同理,一堂好课的诞生,也需要老师反复地去打磨,最后才能成为一节好课。 课堂永远
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磨课
摘要:体育教师的成长离不开对体育课堂教学的研究与实践,结合3年教学经验,剖析了体育教师成长过程中参与体育课堂教学研究经历的三个阶段。第一阶段要广博观摩众家之课,初步形成
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磨课
“磨”出“型”,“研”出“挚” 撰写时间:2011年8月6日 8:16 ——磨课总结 纵观《相遇问题》的课例打磨过程,不难发现“如何构建应用问题的数学模型”这一专题有以下三大亮点:
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磨课(模版)
“磨课”变形记 中铺小学 赵 萍 通常,听有经验的老师说:“好课,是磨出来的。”每次听完后,我总是一头雾水,磨课?磨什么?平常的上课不算磨课吗?直到本学期初,校领导通知我上一节县级示
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磨课,磨什么?
磨课,磨什么? 磨课到底要磨什么? 本周是来张化万名师工作站培训的第二周,接连三天的听课安排,让人的精神始终处在高度紧张的状态下,坐在教室的后边双手不停地敲打键盘,认真记录下
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化学磨课教学反思
磨课反思 明德学校 王善强 《燃烧与灭火》这部分知识点比较易懂,学生基本上能通过自读自悟明白其中的道理,因此,我在教学时注重了放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会。