专题：美丽的小路教学设计
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 教学目标： 1、能够正确书写“干”“净”两个字。 2、整体感知课文内容，能在有感情地朗读课文的同时正确认读14个生字。 3、感受小路的美丽，培养学生的
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美丽的小路教学设计
美丽的小路教学设计（第一课时） 教学内容: 这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 长宁中心小学游招娣 教学目标： 1．认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 篇一：《美丽的小路》教学设计2 《美丽的小路》教学设计山亭中心小学郭燕秀教材分析： 《美丽的小路》是一年级语文下册第三单元的一篇课文，它是一个
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》教学设计 西堡镇羊圈学校杜国存 一、学习目标： 1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好
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美丽的小路 教学设计（定稿）
11.《美丽的小路》教学设计 （第二课时） 文井小学 岳文凤 教材简说： 《美丽的小路》是人教课标版第二册第三单元的一篇讲读课文。热爱大自然，保护环境、保护地球这个美丽的家园
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美丽的小路 教学设计
《美丽的小路》教学设计 (人教版小学语文一年级下册) 新泰市天宝镇时家庄联小 赵 强联系电话：1526481XXXX 电子邮箱：ZQ19782009@163.COM 《美丽的小路》教学设计 教学目标 1．
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美丽的小路教学设计
美丽的小路教学设计（一）：一、学习目标： 1。认识先、鹿等14个生字，会写先、干等6个字。 2。正确、流利、有感情地朗读课文，在分主角朗读中，能读好每个主角的语气。 3。有爱护环境卫
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 教学目标 1、认识“先”、“鹿”等14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 3、培养爱护环境的愿望。 教
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 一、导入（5′） 1、同学们，上节课我们学习了————《美丽的小路》(生齐答，师板书)， 2、认识了生字词，下面老师来检查检查，准备好了吗？(准备好了) 出示：词语
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《美丽的小路》教学设计之一
课前透视 这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》教学设计 【教学目标】 １、认识“先、鹿、慢”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。 ２、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》教学设计 仓库路 周雪教学目标 1．认识‚先、鹿‛等14个生字，会写‚洗、干‛等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气
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美丽的小路教学设计
11 美丽的小路 教学目标 1.能准确地认读“先、鹿”等14个生字。 2.通过看图、想像,理解“花花绿绿、五颜六色”等词的意思，读好有轻声音节的词儿。 3.抓住描写美丽的小路“失
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》（第一课时）教学设计 教材分析 这是一篇非常有趣的童话故事，讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》教学设计 教材分析： 《美丽的小路》是义务教育课程标准实验人教版小学语文一年级下册第三单元的一篇课文。课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》 教学设计 教学目标： 1、认识“先”、“鹿”等生字，会写“先”、“干”等生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 体
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美丽的小路教学设计 文档
美丽的小路教学设计 刚边中心小学：梁换英 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 2、有爱护环境卫生的愿望和行动。 学习重难点：
