专题：美丽的小路课后反思
-
《美丽的小路》课后作业
《美丽的小路》课后作业 一，根据课文内容填空 鸭先生的小屋前有一条______小路，这是一条_______的小路。路上铺着___________的鹅卵石，路旁开着______________的鲜花。 二、填
-
《美丽的小路》的教学反思
《美丽的小路》的教学反思 《美丽的小路》的教学反思1 课改后，语文教师该怎样教，学生该怎样学，参加课程实验后，我一直在思索、在探究。在实践中我领悟到：当学生有兴趣时，当学生身
-
美丽的小路教学反思
美丽的小路教学反思 美丽的小路教学反思1 我把这篇课文分为三个课时来上，第一课时的教学目标我是这样设置的：1、认识“先、鹿”等14个生字;2、抓住描写“美丽的小路”、“不见
-
《美丽的小路》教学反思★
《美丽的小路》教学反思 课改后，语文教师该怎样教，学生该怎样学，参加课程实验后，我一直在思索、在探究。在实践中我领悟到：当学生有兴趣时，当学生身心处于最佳状态时，当教学内容能
-
《美丽的小路》教学反思
《美丽的小路》教学反思 《美丽的小路》是一篇关于环保方面的课文。这篇课文对于一年级孩子而言，虽然篇幅较长，但感情十分鲜明（赞美鲜花盛开的小路——厌恶垃圾成堆的小路——
-
《美丽的小路》教学反思
《美丽的小路》教学反思 《美丽的小路》是一篇环保题材的童话故事，课文语言形象生动、内容浅显易懂，主要以小路的变化（美——不美——美）引导学生树立环保意识。 课堂上，我主要采
-
《美丽的小路》教学反思
《美丽的小路》教学反思 《美丽的小路》教学反思1 《美丽的小路》是一年级下册第3单元中一篇篇幅最长的课文，但因为是童话故事，所以非常吸引学生，再加上文本中有趣的语言，生动的
-
美丽的小路教学反思
一、亲近文本，走进文本。新课程强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情
-
《美丽的小路》课堂教学反思
《美丽的小路》这课结束了，看到课堂上学生的学习积极性那么高，尤其是利用多媒体播放课件，引起学生极大的兴趣，调动了他们学习积极性，一些平时很少发言的学生也高高举起了小手，让我
-
一年级《美丽的小路》教学反思
一年级《美丽的小路》教学反思 《美丽的小路》教学反思 《美丽的小路》是本册第三单元的一篇课文，通过本单元的学习，要引导学生反复朗读本组课文时，让环保意识渐渐在学生心里
-
《美丽的小路》教学设计反思
《美丽的小路》教学设计 教材分析 这是一篇非常有趣的童话故事，讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
-
一年级《美丽的小路》教学反思
一年级《美丽的小路》教学反思 一年级《美丽的小路》教学反思1 一、利用多媒体课件展示，激发孩子们的学习兴趣。课件中的插图色彩明丽，对深化学生与文本的“对话”有着极为重
-
《美丽的小路》课文的教学反思
今天，上了《美丽的小路》这一课，这是一篇语言很美的文章，对学生也起着很好的爱护环境、讲卫生的教育。教学主要是通过学生在朗读中感悟这些。但课文篇幅很长，学生在朗读上有一定
-
美丽的小路
《美丽的小路》教学设计 企石镇东山小学 授者：史瑞兰 通讯员：姚礼光 教学目标： 1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“赶、起”等两个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
-
美丽的小路
《美丽的小路》反思
《美丽的小路》是一篇关于环境卫生的童话故事，它告诉我们要保持环境卫生，人人都养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美的环境。课文语言优美，生动有趣，因此， -
美丽的小路
《美丽的小路》教学设计 百小 龚晴晴 一、学习目标： 1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的
-
美丽的小路
《美丽的小路》教学设计 教材背景及分析：《美丽的小路》是一年级语文下册的一篇课文，它是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同
-
美丽的小路
《美丽的小路》教学设计 杨代艳 【设计理念】 小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体，可以从视觉
